Reconhecimento da dor no recém-nascido por alunos de medicina, residentes de pediatria e neonatologia

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dc.contributor.authorSilva, Anna Paula Marques Da [UNIFESP]
dc.contributor.authorBalda, Rita de Cássia Xavier [UNIFESP]
dc.contributor.authorGuinsburg, Ruth [UNIFESP]
dc.contributor.institutionUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP)
dc.date.accessioned2015-06-14T13:43:40Z
dc.date.available2015-06-14T13:43:40Z
dc.date.issued2012-03-01
dc.description.abstractBACKGROUND AND OBJECTIVES: Learning about the painful phenomenon during medical qualification shapes future clinical practice. This study aimed at evaluating the perception and understanding of pain in neonates (NN) by medical students, residents in Pediatrics and Neonatology. METHOD: Cross-sectional study with 180 students from the 1st to the 6th year of Medicine, 42 residents in Pediatrics and 20 residents in Neonatology, from 2009 to 2010. Twelve theoretical questions about NN pain were applied. Respondents examined 3 photos: premature under mechanical ventilation, term baby receiving injection and pre-term baby submitted to tracheal aspiration, and scored pain intensity in the visual analog scale. Each student examined 2 panels with 8 photos of the face of 2 term NN, being one photo per panel with facial mimic of pain; and the student would point the photo of the NN with pain. Chi-square and ANOVA were used for statistical analysis. RESULTS: Mean number of right answers for theoretical questions has increased from 9 among students of the 1st and 2nd year of the medical course, to 11 for residents in Neonatology. Less than 75% of respondents have identified the painful face in panels 1 and 2, with no difference between students and residents. There has been no difference between students and residents in scores for the two premature photos. For the term NN receiving injection, residents in Pediatrics (p = 0.008) and Neonatology (p = 0.036) have scored more pain than students of the 3rd and 4th year of the Medical course. CONCLUSION: Medical course students and residents were no different in identifying pain in neonates.en
dc.description.abstractJUSTIFICATIVA E OBJETIVOS: O aprendizado a respeito do fenômeno doloroso durante a formação médica molda a prática clínica futura. O objetivo deste estudo foi avaliar a percepção e o conhecimento dos alunos de graduação em Medicina, residentes de Pediatria e de Neonatologia a respeito da dor no recém-nascido (RN). MÉTODO: Estudo transversal com 180 alunos do 1º ao 6º anos de Medicina, 42 residentes de Pediatria e 20 de Neonatologia, no período de 2009 e 2010. Foram aplicadas 12 questões teóricas sobre dor no RN. Os entrevistados examinaram 3 fotos: prematuro em ventilação mecânica, a termo recebendo injeção e pré-termo submetido à aspiração traqueal, e assinalaram em escala analógica visual a intensidade da dor. Cada aluno examinou 2 painéis de 8 fotos da face de dois RN a termo, sendo 1 foto por painel com mímica facial de dor presente; e o aluno apontava a foto do RN com dor. Na análise estatística empregaram-se os testes Qui-quadrado e ANOVA. RESULTADOS: Nas questões teóricas, o número médio de acertos se elevou de 9 nos alunos do 1º e 2º anos do curso de Medicina, para 11 nos residentes em Neonatologia. Nos painéis 1 e 2, menos de 75% dos entrevistados reconheceram a face de dor, sem diferenças entre alunos e residentes. Não houve diferenças entre alunos e residentes quanto aos escores assinalados para as duas fotos do prematuro. Para o RN a termo recebendo injeção, os residentes em Pediatria (p = 0,008) e Neonatologia (p = 0,036) atribuíram mais dor do que os alunos do 3º e 4º anos do curso médico. CONCLUSÃO: Os alunos do curso de medicina e residentes não diferiram quanto ao reconhecimento da presença de dor em recém-nascidos.pt
dc.description.affiliationUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP) Escola Paulista de Medicina Curso de Medicina
dc.description.affiliationUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP) Escola Paulista de Medicina Disciplina Pediatria Neonatal
dc.description.affiliationUnifespUNIFESP, EPM, Curso de Medicina
dc.description.affiliationUnifespUNIFESP, EPM, Disciplina Pediatria Neonatal
dc.description.sourceSciELO
dc.description.sponsorshipConselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)
dc.format.extent35-44
dc.identifierhttp://dx.doi.org/10.1590/S1806-00132012000100007
dc.identifier.citationRevista Dor. Sociedade Brasileira para o Estudo da Dor, v. 13, n. 1, p. 35-44, 2012.
dc.identifier.doi10.1590/S1806-00132012000100007
dc.identifier.fileS1806-00132012000100007.pdf
dc.identifier.issn1806-0013
dc.identifier.scieloS1806-00132012000100007
dc.identifier.urihttp://repositorio.unifesp.br/handle/11600/7021
dc.language.isopor
dc.publisherSociedade Brasileira para o Estudo da Dor
dc.relation.ispartofRevista Dor
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectFacial expressionen
dc.subjectNeonateen
dc.subjectPainen
dc.subjectPain evaluationen
dc.subjectTeachingen
dc.subjectAvaliação da dorpt
dc.subjectDorpt
dc.subjectEnsinopt
dc.subjectExpressão facialpt
dc.subjectRecém-nascidopt
dc.titleReconhecimento da dor no recém-nascido por alunos de medicina, residentes de pediatria e neonatologiapt
dc.title.alternativeIdentification of pain in neonates by medical students, residents in pediatrics and neonatologyen
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
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