Abordagens pedagógicas e tendências de mudanças nas escolas médicas

Página do item simplificado
dc.contributor.authorAguilar-da-Silva, Rinaldo Henrique
dc.contributor.authorPerim, Gianna Lepre
dc.contributor.authorAbdalla, Ively Guimarães [UNIFESP]
dc.contributor.authorCosta, Nilce Maria da Silva Campos
dc.contributor.authorLampert, Jadete Barbosa
dc.contributor.authorStella, Regina Celes de Rosa [UNIFESP]
dc.contributor.institutionFaculdade de Medicina de Marília
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual de Londrina
dc.contributor.institutionMinistério do Esporte Secretaria Nacional de Esporte Educacional
dc.contributor.institutionUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP)
dc.contributor.institutionUniversidade Federal de Goiás
dc.contributor.institutionUniversidade Federal de Santa Maria
dc.date.accessioned2015-06-14T13:38:55Z
dc.date.available2015-06-14T13:38:55Z
dc.date.issued2009-01-01
dc.description.abstractThrough Caem, Abem is promoting the evaluation of change trends in Brazilian Medical Schools in order to build up an evaluation process capable of diagnosing each school's moment and following-up its development attaining to its mission, which is improving the health care provided to the Brazilian population. This project tool presents seventeen directions distributed over five axles relevant for medical education. One of these is the Pedagogical Approach which focuses building and following-up methods to identify the teaching - learning process and evaluation. Is the pedagogical approach student - centered, or teacher - centered? Are tutorials present? The schools can then be classified as traditional, innovative or advanced.en
dc.description.abstractA Abem, por intermédio da Caem, toma a iniciativa de promover a avaliação das tendências de mudanças nas escolas médicas brasileiras, tendo por objetivo impulsionar a construção de um processo avaliativo, que, além de diagnosticar o momento das escolas, permita auxiliar e acompanhar a evolução das mudanças, sem perder de vista o objetivo de melhorar a qualidade da assistência prestada à saúde da população brasileira. Este projeto conta com um instrumento que apresenta 17 vetores distribuídos em cinco eixos relevantes na formação do médico. Um destes é o das Abordagens Pedagógicas, que abrange métodos de construção e acompanhamento do processo pedagógico, buscando identificar a tendência do processo de ensino-aprendizagem, avaliativo e de orientação didático-pedagógica, verificando se é mais centrada no professor ou no estudante, com uso ou não de tutorias. Cada escola pôde se classificar como tradicional, inovadora ou avançada, de acordo com as alternativas para cada vetor que compõe o eixo.pt
dc.description.affiliationFaculdade de Medicina de Marília
dc.description.affiliationUniversidade Estadual de Londrina
dc.description.affiliationMinistério do Esporte Secretaria Nacional de Esporte Educacional
dc.description.affiliationUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP)
dc.description.affiliationUniversidade Federal de Goiás
dc.description.affiliationUniversidade Federal de Santa Maria
dc.description.affiliationUnifespUNIFESP
dc.description.sourceSciELO
dc.format.extent53-62
dc.identifierhttp://dx.doi.org/10.1590/S0100-55022009000500006
dc.identifier.citationRevista Brasileira de Educação Médica. Associação Brasileira de Educação Médica, v. 33, p. 53-62, 2009.
dc.identifier.doi10.1590/S0100-55022009000500006
dc.identifier.fileS0100-55022009000500006.pdf
dc.identifier.issn0100-5502
dc.identifier.scieloS0100-55022009000500006
dc.identifier.urihttp://repositorio.unifesp.br/handle/11600/4742
dc.language.isopor
dc.publisherAssociação Brasileira de Educação Médica
dc.relation.ispartofRevista Brasileira de Educação Médica
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectMedical educationen
dc.subjectprogram evaluationen
dc.subjectpreceptorshipen
dc.subjectcurriculumen
dc.subjectmethodologyen
dc.subjectEducação médicapt
dc.subjectavaliação de programaspt
dc.subjecttutoriapt
dc.subjectcurrículopt
dc.subjectmetodologiapt
dc.titleAbordagens pedagógicas e tendências de mudanças nas escolas médicaspt
dc.title.alternativePedagogical approach and change trends in medical schoolsen
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
Arquivos
Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
S0100-55022009000500006.pdf
Tamanho:
220.69 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descrição:
Baixar
Coleções
Em verificação - Geral