Compartilhamento de informações pela equipe de saúde na perspectiva da criança hospitalizada

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dc.contributor.advisorAnacleto, Aline Santa Cruz Belela [UNIFESP]
dc.contributor.advisor-coMaia, Edmara Bazoni Soares [UNIFESP]
dc.contributor.advisor-coLatteshttp://lattes.cnpq.br/5862714117697608
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/8189405676536389
dc.contributor.authorCyriaco, Ana Beatriz do Egito [UNIFESP]
dc.contributor.authorLatteshttps://lattes.cnpq.br/9695875422428290
dc.coverage.spatialSão Paulo
dc.date.accessioned2023-10-17T18:13:40Z
dc.date.available2023-10-17T18:13:40Z
dc.date.issued2023-10-16
dc.description.abstractIntrodução. O modelo assistencial do Cuidado Centrado na Criança propõe que, dadas oportunidade e as informações apropriadas, as crianças são capazes de participar ativamente do seu próprio cuidado e tomar decisões a seu respeito. Reconhece, ainda, o papel central dos pais e familiares como mediadores das relações e interações com os profissionais de saúde, contudo ressalta que o interesse e a voz da criança são primordiais. Estudos indicam que o acesso à informação de crianças hospitalizadas é negligenciado, já que muito pouco tem sido pesquisado e implementado em relação às informações de cuidados em saúde que as crianças desejam receber. Objetivo. Compreender como ocorre o compartilhamento de informações pela equipe de saúde na perspectiva da criança hospitalizada. Método. Estudo descritivo, de abordagem qualitativa, fundamentado no referencial teórico do Cuidado Centrado na Criança. Participaram do estudo 17 crianças em idade escolar (6 a 12 anos) hospitalizadas em uma unidade de internação pediátrica de um hospital universitário. A coleta de dados ocorreu no primeiro semestre de 2023, por meio de entrevista semiestruturada, de forma individual, com duração mínima de 15 minutos e foram gravadas, transcritas e analisadas segundo a Análise Temática Indutiva e Análise Lexical. Resultados. Revelou-se os temas: Mãe: fonte de informação, apoio e conforto; Necessidades diferentes de informações entre as crianças; Barreiras para a compreensão das informações, como a linguagem técnica dos profissionais e identificando informações animadoras. Conclusão. Para a criança o compartilhamento de informações pela equipe de saúde ocorre direcionado aos adultos, em linguagem não acessível à sua compreensão, momento em que sua presença é garantida, mas não sua participação efetiva. Assim, a depender de seu interesse recorre aos pais para decifrarem as mensagens. A criança reconhece informações potentes para afastar o tédio, promover o ânimo e a aprendizagem, como a possibilidade de frequentar a brinquedoteca e a sala da pedagogia hospitalar.pt_BR
dc.emailadvisor.customaline.belela@unifesp.br
dc.format.extent41 f.
dc.identifier.urihttps://repositorio.unifesp.br/handle/11600/69354
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de São Paulo
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.subjectEnfermagem Pediátricapt_BR
dc.subjectAcesso à informaçãopt_BR
dc.subjectComunicação em Saúdept_BR
dc.titleCompartilhamento de informações pela equipe de saúde na perspectiva da criança hospitalizadapt_BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesispt_BR
unifesp.campusEscola Paulista de Enfermagem (EPE)pt_BR
unifesp.graduacaoEnfermagempt_BR
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