Caracterizacao do desenvolvimento cognitivo de criancas infectadas por HIV
Data
2001
Autores
Venske, Silvia 
Tipo
Dissertação de mestrado
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Resumo
O objetivo do presente estudo foi fornrcer daddos atraves da investigacao do desenvolvimento cognitivo da crianca infectada pelo HIV. O instrumento utilizado foi a Escala de Inteligencia Stanford-Binet, 4a. edicao (THORNDIKE, HAGEN, SATTLER, 1986). Avaliamos o desempenho intelectual entre 53 criancas, de dois a 10 anos de idade, com ou sem o uso de terapia anti-retroviral Constatamos que 90,57 por cento das criancas(49,06 por cento classificados na Media e 41,51 por cento como limitrofes) quanto aos escores de QI, situaram-se dentro da variacao normal da populacao e 9,43 por cento apresentaram Retardo Mental Leve. Apos um intervalo de tempo minimo de 9 meses entre as duas avaliacoes, 29 destas criancas foram retestadas. Verificamos que nao houve modificacao no desempenho da habilidade cognitiva geral e nas diversas habilidades especificas com o uso da terapia anti-retroviral. Observamos melhora significante nas habilidades de linguagem, compreensao e vocabulario, na segunda avaliacao. A idade de inicio dos sintomas foi assocaiada ao desempenho intelectual das criancas. O desempenho do grupo de criancas que iniciaram com idades mais tardias o tratamento, foi melhor do que os que o iniciaram o tratamento em idades mais precoces. Conseguimos chegar a um perfil do desenvolvimento cognitivo das criancas com infeccao pelo HIV. Apontamos pata a necessidade de atendimento psicologico as criancas infectadas pelo HIV devido aos fatores psicossociais associados a SIDA influenciarem o desempenho das habilidades gerais e especificas das criancas
Descrição
Citação
São Paulo: [s.n.], 2001. 132 p. ilustabgraf.