Uso de software como ferramenta pedagógica no processo de ensino-aprendizagem da mamografia digital

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dc.contributor.authorElias, Simone [UNIFESP]
dc.contributor.authorPires, Silvio Ricardo [UNIFESP]
dc.contributor.authorPatrocinio, Ana Claudia [UNIFESP]
dc.contributor.authorMedeiros, Regina Bitelli [UNIFESP]
dc.contributor.institutionUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP)
dc.date.accessioned2015-06-14T13:39:09Z
dc.date.available2015-06-14T13:39:09Z
dc.date.issued2009-04-01
dc.description.abstractOBJECTIVE: The present study was aimed at evaluating the performance of residents trained in the reading of conventional and digital mammography images with a specific computational tool. MATERIALS AND METHODS: The training was accomplished in the Laboratory of Medical Images Qualification (QualIM - Laboratório de Qualificação de Imagens Médicas). Residents in radiology performed approximately 1,000 readings of a set of 60 images acquired from a statistical phantom (Alvim®) presenting microcalcifications and fibers with different sizes. The analysis of the residents' performance in the detection of these structures was based on statistical parameters. RESULTS: Values for detection probability were respectively 0.789 and 0.818 for conventional and digital systems. False-positive rates were 8% and 6%, and true-positive rates, 66% and 70% respectively. The total kappa value was 0.553 for readings on the negatoscope (hard-copy readings), and 0.615 on the monitor (soft-copy readings). The area under the ROC curve was 0.716 for hard-copy readings and 0.810 for soft-copy readings. CONCLUSION: The training has showed to be effective, with a positive impact on the residents' performance, representing an interesting educational tool. The results of the present study suggest that this method of training based on the reading of images from phantoms can improve the practitioners' performance in the interpretation of mammographic images.en
dc.description.abstractOBJETIVO: Avaliar o impacto sobre o treinamento de residentes utilizando uma ferramenta computacional dedicada à avaliação do desempenho da leitura de imagens radiológicas convencionais e digitais. MATERIAIS E MÉTODOS: O treinamento foi realizado no Laboratório de Qualificação de Imagens Médicas (QualIM). Os residentes de radiologia efetuaram cerca de 1.000 leituras de um total de 60 imagens obtidas de um simulador estatístico (Alvim®) que apresenta fibras e microcalcificações de dimensões variadas. O desempenho dos residentes na detecção dessas estruturas foi avaliado por meio de parâmetros estatísticos. RESULTADOS: Os resultados da probabilidade de detectabilidade foram de 0,789 e 0,818 para os sistemas convencional e digital, respectivamente. As taxas de falso-positivos foram de 8% e 6% e os valores de verdadeiro-positivos, de 66% e 70%, respectivamente. O valor de kappa total foi 0,553 para as leituras em negatoscópio e 0,615 em monitor. A área sob a curva ROC foi de 0,716 para leitura em filme e 0,810 para monitor. CONCLUSÃO: O treinamento proposto mostrou ser efetivo e apresentou impacto positivo sobre o desempenho dos residentes, constituindo-se em interessante ferramenta pedagógica. Os resultados sugerem que o método de treinamento baseado na leitura de simuladores pode produzir um melhor desempenho dos profissionais na interpretação das imagens mamográficas.pt
dc.description.affiliationUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP) Escola Paulista de Medicina Departamento de Diagnóstico por Imagem
dc.description.affiliationUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP) Escola Paulista de Medicina
dc.description.affiliationUnifespUNIFESP, EPM, Depto. de Diagnóstico por Imagem
dc.description.affiliationUnifespUNIFESP, EPM
dc.description.sourceSciELO
dc.description.sponsorshipFundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)
dc.format.extent115-120
dc.identifierhttp://dx.doi.org/10.1590/S0100-39842009000200010
dc.identifier.citationRadiologia Brasileira. Colégio Brasileiro de Radiologia e Diagnóstico por Imagem, v. 42, n. 2, p. 115-120, 2009.
dc.identifier.doi10.1590/S0100-39842009000200010
dc.identifier.fileS0100-39842009000200010.pdf
dc.identifier.issn0100-3984
dc.identifier.scieloS0100-39842009000200010
dc.identifier.urihttp://repositorio.unifesp.br/handle/11600/4973
dc.language.isopor
dc.publisherColégio Brasileiro de Radiologia e Diagnóstico por Imagem
dc.relation.ispartofRadiologia Brasileira
dc.rightsAcesso aberto
dc.subjectDigital imageen
dc.subjectTeaching & learningen
dc.subjectMammographyen
dc.subjectEducational toolen
dc.subjectSoft-copy readingen
dc.subjectHard-copy readingen
dc.subjectImagem digitalpt
dc.subjectEnsino-aprendizagempt
dc.subjectMamografiapt
dc.subjectFerramenta pedagógicapt
dc.subjectLeitura em filmept
dc.subjectLeitura em monitorpt
dc.titleUso de software como ferramenta pedagógica no processo de ensino-aprendizagem da mamografia digitalpt
dc.title.alternativeEducational software as a tool for teaching & learning of digital mammographyen
dc.typeArtigo
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