Alfabetização Científica e Astronomia na Educação Infantil: uma exploração lúdica dos conceitos de dia e noite

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dc.citation.issue2pt_BR
dc.citation.volume26pt_BR
dc.contributor.authorBelli, Giselli [UNIFESP]
dc.contributor.authorMagalhães, Thuane Santos Valverde [UNIFESP]
dc.contributor.authorAmorim, Vitor [UNIFESP]
dc.contributor.authorIzidoro, Emerson
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/7509700911509382pt_BR
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/4324131102464072pt_BR
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/8397523106470083pt_BR
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/5505969975499859pt_BR
dc.coverage.spatialCanoaspt_BR
dc.date.accessioned2021-08-25T20:02:12Z
dc.date.available2021-08-25T20:02:12Z
dc.date.issued2021-05
dc.description.abstractA alfabetização científica é um processo que promove diálogos e aproximações entre a cultura científica e a cultura experiencial dos indivíduos. Esse processo pode, e deve, estar presente no cotidiano das crianças pequenas e o uso da ludicidade torna-o possível, pois, é necessário pensar sua adequação ao público infantil. Assim, o presente trabalho objetiva apresentar o processo de elaboração, desenvolvimento e resultados de uma intervenção lúdico-didática planejada no contexto de uma disciplina do curso de Pedagogia da Unifesp, oferecida nos primeiros semestres. A metodologia adotada permitiu-nos discutir o uso de elementos educacionais não formais em âmbito escolar por meio de uma intervenção didática baseada em uma sequência de atividades sobre a temática Dia e Noite a saber: desenho animado, roda de conversa, produção artística e brincadeira. Como resultados verificamos, por meio das atividades e falas das crianças, que cada momento contribuiu para ampliar suas experiências e conhecimentos sobre o fenômeno astronômico.pt_BR
dc.format.extent01-17pt_BR
dc.identifierhttps://revistas.unilasalle.edu.br/index.php/Educacao/article/view/7483pt_BR
dc.identifierhttp://dx.doi.org/10.18316/recc.v26i2.7483pt_BR
dc.identifier.citationBELLI, G.; MAGALHAES, T. S. V.; AMORIM, V.; IZIDORO, E. Alfabetização Científica e Astronomia na Educação Infantil: uma exploração lúdica dos conceitos de dia e noite. Revista de Educação, Ciência e Cultura, v. 26, n. 2, p. 1-17, 2021.pt_BR
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.18316/recc.v26i2.7483pt_BR
dc.identifier.issn2236-6377pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.unifesp.br/handle/11600/61660
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUNILASALLEpt_BR
dc.relation.ispartofRevista de Educação, Ciência e Culturapt_BR
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesspt_BR
dc.subjectDivulgação científicapt_BR
dc.subjectEducação em astronomiapt_BR
dc.subjectAlfabetização científicapt_BR
dc.subjectLúdicopt_BR
dc.subjectArte-ciênciapt_BR
dc.titleAlfabetização Científica e Astronomia na Educação Infantil: uma exploração lúdica dos conceitos de dia e noitept_BR
dc.title.alternativeScientific Literacy and Astronomy in early childhood education: a ludic exploration of the concepts of day and nightpt_BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlept_BR
unifesp.campusInstituto de Ciências Ambientais, Ciências e Farmacêuticas (ICAQF) Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (EFLCH)pt_BR
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