Letramento digital em saúde de estudantes de Enfermagem ou Medicina: fatores relacionados

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dc.contributor.advisorLopes, Camila Takáo [UNIFESP]
dc.contributor.advisor-coAprile, Daniele Cristina Bosco [UNIFESP]
dc.contributor.advisor-coLatteshttp://lattes.cnpq.br/4098817110853647pt_BR
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/4904538541897667pt_BR
dc.contributor.authorMacedo, Bárbara Stéphanie Pereira [UNIFESP]
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/3368394856825071pt_BR
dc.date.accessioned2021-11-16T09:28:21Z
dc.date.available2021-11-16T09:28:21Z
dc.date.issued2021-11-05
dc.description.abstractObjetivo: Identificar fatores relacionados ao letramento digital em saúde de estudantes de medicina ou enfermagem. Métodos: O nível de letramento digital em saúde de 346 graduandos de três instituições foi avaliado pelo eHealth Literacy Scale (eHEALS), versão brasileira, cujo escore varia de 8 a 40; quanto maior a pontuação, maior o nível de letramento autorreferido. Relações entre o escore do eHEALS e variáveis sociodemográficas e acadêmicas foram verificadas por meio dos testes de Mann Whitney ou Kruskal Wallis, com significância de 5%. Quando havia significância do teste de Kruskal Wallis, foi utilizado teste de Dunn para comparações 2 a 2. Resultados: Participaram 346 estudantes, com idade média de 23,0±5,0 anos, 71,5% do sexo feminino, 51,6% do curso de Enfermagem. A pontuação média do eHEALS foi de 31,6±4,4. Maiores escores do eHEALS se associaram a: sexo masculino, instituição pública, curso integral, maior tempo desde o início da graduação, ter pessoas próximas que buscam informações sobre saúde online, dominar outro idioma, se sentir bem/muito bem sobre a saúde atual. O nível de letramento se correlacionou positivamente com idade, utilidade da internet e seu conteúdo de saúde. O item “Sinto-me confiante em usar informações da Internet para tomar decisões de saúde” teve pontuação mais baixa. Conclusão: Características sociodemográficas e acadêmicas se relacionam ao letramento digital em saúde de estudantes universitários. Esses resultados podem subsidiar e direcionar esforços curriculares nas universidades, engajando futuros profissionais da saúde na disseminação de informações confiáveis dentro e fora do contexto acadêmico, bem como na assistência assistida por tecnologias.pt_BR
dc.description.sponsorshipIDBolsa PIBICpt_BR
dc.format.extent19 f.
dc.identifier.citationMACEDO, B.S.P. Letramento digital em saúde de estudantes de Enfermagem ou Medicina: fatores relacionados. São Paulo, 2021. 19 p. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Escola Paulista de Enfermagem (EPE), Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), São Paulo, 2021.pt_BR
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11600/62228
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de São Paulopt_BR
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesspt_BR
dc.subjectLetramento em saúdept_BR
dc.subjectAlfabetização digitalpt_BR
dc.subjectEstudantes de Enfermagempt_BR
dc.subjectEstudantes de Medicinapt_BR
dc.subjectFatores Socioeconômicospt_BR
dc.titleLetramento digital em saúde de estudantes de Enfermagem ou Medicina: fatores relacionadospt_BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesispt_BR
unifesp.campusEscola Paulista de Enfermagem (EPE)pt_BR
unifesp.graduacaoEnfermagempt_BR
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