Ferramentas aplicadas para avaliação do conhecimento sobre lesão por pressão em graduandos de enfermagem: Revisão de escopo
Data
2024-10-06
Autores
Fontoura, Ana Vitória Bastos 
Orientadores
Costa, Karina Aparecida Lopes da
Tipo
Trabalho de conclusão de curso
Título da Revista
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Resumo
Introdução: A pele, composta por epiderme, derme e hipoderme, desempenha funções vitais, como proteção e regulação térmica. A pressão prolongada sobre essas camadas pode causar lesões por pressão (LPP), resultantes do comprometimento da circulação sanguínea e do cisalhamento do tecido. Fatores intrínsecos, como mobilidade reduzida e diabetes, e fatores extrínsecos, como fricção, aumentam o risco dessas lesões. A prevenção envolve tanto o controle desses fatores quanto a capacitação dos profissionais de enfermagem, e também os estudantes de enfermagem para identificar e tratar as LPP durante sua formação. Objetivo: Este estudo visa mapear as estratégias de avaliação do conhecimento dos graduandos de enfermagem sobre lesões por pressão e identificar o desempenho dos graduandos, além das limitações dos instrumentos aplicados nas respectivas populações. Método: Esta revisão de escopo, conduzida entre fevereiro e setembro de 2024, seguiu as diretrizes do JBI Protocol Template e PRISMA-ScR. A pesquisa foi realizada em bases como PubMed, BVS e SciELO, resultando em 747 artigos analisados com o software Rayyan®. Foram incluídos 18 estudos em inglês, português e espanhol, que utilizaram questionários, escalas e testes para avaliar o conhecimento, com dados apresentados em quadros e figuras. Resultados: Os estudos revisados revelaram um desempenho insatisfatório dos estudantes de enfermagem no conhecimento sobre LPP. Dos 18 estudos incluídos na revisão, destacam-se ferramentas como a Pressure Ulcer Knowledge Assessment Tool (PUKAT) e a Pressure Ulcer Knowledge Test (PUKT). Apesar da compreensão geral baixa entre os participantes, os estudos que implementaram intervenções educativas mostraram que os estudantes obtiveram resultados significativamente melhores em suas avaliações. Conclusão. O mapeamento do conhecimento sobre lesões por pressão entre graduandos ajuda educadores a aprimorar o ensino, capacitando futuros profissionais a prevenir e tratar essas lesões. As escalas PUKAT e PUPKAI-T foram as mais usadas. Isso ressalta a importância de aprimorar a formação acadêmica e as estratégias de ensino sobre o tema nas instituições de ensino.
Introduction: The skin, composed of the epidermis, dermis, and hypodermis, plays vital functions such as protection and thermoregulation. Prolonged pressure on these layers can cause pressure injuries (PI), resulting from compromised blood circulation and tissue shear. Intrinsic factors, such as reduced mobility and diabetes, as well as extrinsic factors, such as friction, increase the risk of these injuries. Prevention involves both controlling these factors and training nursing professionals and students to identify and treat PIs during their education. Objective: This study aims to map the strategies for assessing the knowledge of nursing undergraduates about pressure injuries and to identify their performance, as well as the limitations of the instruments applied to the respective populations. Method: This scoping review, conducted between February and September 2024, followed the guidelines of the JBI Protocol Template and PRISMA-ScR. The research was carried out using databases such as PubMed, BVS, and SciELO, resulting in 747 articles analyzed using Rayyan® software. A total of 18 studies in English, Portuguese, and Spanish were included, employing questionnaires, scales, and tests to assess knowledge, with data presented in tables and figures. Results: The reviewed studies revealed unsatisfactory performance among nursing students regarding PI knowledge. Of the 18 studies included, tools such as the Pressure Ulcer Knowledge Assessment Tool (PUKAT) and the Pressure Ulcer Knowledge Test (PUKT) stood out. Although overall comprehension was low among participants, studies that implemented educational interventions showed that students achieved significantly better results in their assessments. Conclusion: Mapping the knowledge of pressure injuries among nursing students aids educators in enhancing teaching, thus preparing future professionals to prevent and treat these injuries. The PUKAT and PUPKAI-T scales were the most widely used, underscoring the importance of improving academic training and teaching strategies on this topic in educational institutions.
Introduction: The skin, composed of the epidermis, dermis, and hypodermis, plays vital functions such as protection and thermoregulation. Prolonged pressure on these layers can cause pressure injuries (PI), resulting from compromised blood circulation and tissue shear. Intrinsic factors, such as reduced mobility and diabetes, as well as extrinsic factors, such as friction, increase the risk of these injuries. Prevention involves both controlling these factors and training nursing professionals and students to identify and treat PIs during their education. Objective: This study aims to map the strategies for assessing the knowledge of nursing undergraduates about pressure injuries and to identify their performance, as well as the limitations of the instruments applied to the respective populations. Method: This scoping review, conducted between February and September 2024, followed the guidelines of the JBI Protocol Template and PRISMA-ScR. The research was carried out using databases such as PubMed, BVS, and SciELO, resulting in 747 articles analyzed using Rayyan® software. A total of 18 studies in English, Portuguese, and Spanish were included, employing questionnaires, scales, and tests to assess knowledge, with data presented in tables and figures. Results: The reviewed studies revealed unsatisfactory performance among nursing students regarding PI knowledge. Of the 18 studies included, tools such as the Pressure Ulcer Knowledge Assessment Tool (PUKAT) and the Pressure Ulcer Knowledge Test (PUKT) stood out. Although overall comprehension was low among participants, studies that implemented educational interventions showed that students achieved significantly better results in their assessments. Conclusion: Mapping the knowledge of pressure injuries among nursing students aids educators in enhancing teaching, thus preparing future professionals to prevent and treat these injuries. The PUKAT and PUPKAI-T scales were the most widely used, underscoring the importance of improving academic training and teaching strategies on this topic in educational institutions.
Descrição
Citação
FONTOURA, Ana Vitória Bastos. Ferramentas aplicadas para avaliação do conhecimento sobre lesão por pressão em graduandos de enfermagem: revisão de escopo. 2024. 46 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Escola Paulista de Enfermagem, Universidade Federal de São Paulo, São Paulo, 2024.