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    Acesso aberto (Open Access)
    A inserção da cultura digital em escolas municipais de São Paulo
    (Universidade Federal de São Paulo, 2023-12-12) Lopes, Barbara Ingrid; Lourenço, Elaine; http://lattes.cnpq.br/2146990309385425
    Neste estudo pretende-se entender as práticas docentes dos POEDS com formação em História e professores titulares de História, quais instrumentos tecnológicos utilizam em suas aulas para alunos do ensino fundamental I e II. Pretende-se traçar um panorama histórico a respeito da origem da Rede Municipal de São Paulo, para isso apoiei-me em estudos a respeito da História e memória da rede municipal. A metodologia aplicada a este trabalho é pautada na pesquisa quantitativa, realizada através da aplicação de dois questionários aos professores orientadores de educação digital e professores titulares de história, sendo o resultado desta aplicação a primeira fonte utilizada neste trabalho e a segunda fonte, uma entrevista realizada durante o curso da disciplina de Estágio II, com a docente Madalena, professora da disciplina de história de uma das unidades da rede. Através de ambas as fontes há a pretensão de investigar quais as práticas docentes e como se deu a inserção de tais ferramentas pedagógicas no ambiente escolar, uma vez que tudo aquilo que adentra à cultura escolar e suas práticas, se torna escolarizado (JULIA, 2012).