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    Acesso aberto (Open Access)
    O samba de Coco e as possibilidades afrocentradas na educação: notas e reflexões sobre as experiências na residência pedagógica em um curso de pedagogia
    (Universidade Federal de São Paulo, 2024-09-26) Lima, Daphny Gineta Paloma (UNIFESP); Mello, Marina Pereira de Almeida (UNIFESP); http://lattes.cnpq.br/2995849049404966; http://lattes.cnpq.br/7770905444687767
    Este Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado em formato de relato de experiência, aborda as vivências e reflexões de uma estudante de Pedagogia da Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) durante sua participação no Programa de Residência Pedagógica. Este programa, componente obrigatório da formação dos graduandos, proporciona imersões práticas em escolas públicas parceiras. O foco central do trabalho é a apresentação do samba de coco como uma ferramenta pedagógica contracolonial no contexto educacional, explorando como essa manifestação cultural tradicional pode ser utilizada para promover uma educação antirracista, fortalecendo a identidade e o pertencimento dos estudantes, especialmente daqueles descendentes de populações negras, pardas e indígenas. O trabalho destaca a importância de práticas educativas que valorizem as culturas populares e ancestrais, contribuindo para a construção de uma educação mais inclusiva e equitativa. A pesquisa evidencia a relevância do samba de coco não apenas como uma atividade cultural, mas como um instrumento de resistência e fortalecimento comunitário, essencial na luta por uma educação que reconheça e celebre as raízes étnico-raciais dos estudantes, rompendo com as tradições eurocêntricas e promovendo uma formação democrática e antirracista.