Navegando por Palavras-chave "Escolas de tempo integral"

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    Acesso aberto (Open Access)
    O novo ensino médio na comunidade educativa: estudantes e familiares
    (Universidade Federal de São Paulo, 2024-12-04) Silveira, Vanessa Ferreira da; Goulart, Débora Cristina; http://lattes.cnpq.br/6842243295765937; http://lattes.cnpq.br/6389482868587453
    Esta pesquisa acadêmica analisa os efeitos da implementação da reforma do ensino médio estabelecida pela Lei nº 13.415 de 2017 em duas comunidades escolares na capital paulista, comparando as experiências de uma escola de tempo parcial e uma de tempo integral do Programa Ensino Integral (PEI). A pesquisa, fundamentada em uma revisão bibliográfica e em entrevistas qualitativas com estudantes e familiares, explora as percepções sobre o Novo Ensino Médio (NEM) e as mudanças no período integral, destacando os impactos nas trajetórias dos alunos. A análise revelou que a implementação do NEM foi arbitrária e pouco dialogada com as bases educacionais, refletindo interesses empresariais e desconsiderando as necessidades dos jovens e de suas famílias. Observou-se que as escolhas dos estudantes além de limitadas não respeitadas e que os familiares não foram informados nem participaram do processo de escolha dos estudantes. Conclui-se que o NEM tem trazido desafios significativos para os alunos do ensino público, promovendo uma divisão desigual e gerando descontentamento entre estudantes e familiares.