Navegando por Palavras-chave "Aplicativos pedagógicos"

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    Acesso aberto (Open Access)
    A criança autista abordada como "gamer": representações da singularidade humana nos aplicativos pedagógicos
    (Universidade Federal de São Paulo, 2024-08-07) Silva, Ana Carolina Alves Batista da; Freitas, Marcos Cezar de; http://lattes.cnpq.br/6855478178963979; http://lattes.cnpq.br/4807601443966101
    Esta pesquisa tem como objeto de investigação um modo específico de representar crianças e jovens diagnosticados com o Transtorno do Espectro Autista (TEA), a partir da argumentação dos recursos tecnológicos que se apresentam como pedagogicamente adequados à complexa diversidade do TEA. Parte-se do conceito de representações sociais (Moscovici, 2010) para explorar e definir como emergiu na estrutura argumentativa que acompanha a comercialização desses recursos a criança autista representada como “gamer” e considerada passível de envolver-se com conteúdos que envolvem testes de inteligência. O objetivo principal da dissertação, consiste na análise da mensagem que desponta na argumentação utilizada na divulgação de aplicativos pedagógicos oferecidos ao Público-Alvo da Educação Especial, especificamente ao público TEA. Como objetivos específicos, primeiramente, a fim de entender a disseminação de estratégias pedagógicas que englobam o público autista ao universo da gamificação no meio acadêmico, foi feito um levantamento prévio dos trabalhos já desenvolvidos sobre o assunto. Na sequência, foi analisado o processo de como de divulgação dos aplicativos pedagógicos disponibilizados na AppStore que têm como público a criança autista. A partir desses objetivos, foi feito o levantamento e a análise das representações sociais (Moscovici, 2010) da diversidade humana que emergem na oferta de recursos tecnológicos para o universo TEA.