Educação de Jovens e Adultos no Estado de São Paulo: alguns desafios

dc.contributor.advisorGraciano, Mariângela
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/8133929640899337pt_BR
dc.contributor.authorBernardo, Clarissa Maiorino
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/6991909542962911pt_BR
dc.date.accessioned2021-09-06T18:43:09Z
dc.date.available2021-09-06T18:43:09Z
dc.date.issued2021-08-15
dc.description.abstractEsse trabalho é um Relato da Experiência de participação no Projeto de Monitoria: “Paulo Freire e a Educação de Jovens e Adultos”, realizado ao longo do 2º semestre acadêmico de 2020, portanto, durante o período de isolamento social em virtude da Pandemia Covid 19, que impôs o modelo de aula em ADE – Atividade Domiciliar Emergencial. Trata-se da descrição e análise do processo de construção e oferta da unidade curricular “Educação de Jovens e Adultos: diversidade e práticas educativas”, que tem como principal referencial teórico-metodológico a obra de Paulo Freire, assim como a realização de atividades de extensão que tiveram como objetivo a difusão e o debate o pensamento do autor, vinculadas ao curso de Pedagogia da Unifesp. As análises sobre a experiência estão apoiadas em Freire (1968, 1996); Di Pierro (2011), Ireland (2012), Arroyo (2012), entre outros. Como resultado trouxe a reflexão de como as universidades estão formando os professores para darem aula nessa modalidade.pt_BR
dc.description.abstractThis work is a Report of the Experience of participating in the Monitoring Project: “Paulo Freire and the Education of Youth and Adults”, carried out during the 2nd academic semester of 2020, therefore, during the period of social isolation due to the Covid Pandemic 19 , which imposed the class model in ADE – Emergency Home Activity. This is the description and analysis of the process of construction and offer of the curricular unit “Youth and Adult Education: diversity and educational practices”, which has as its main theoretical-methodological reference the work of Paulo Freire, as well as the carrying out of educational activities. extension whose objective was to disseminate and debate the author's thought, linked to the Pedagogy course at Unifesp. Analyzes about the experience are supported by Freire (1968, 1996); Di Pierro (2011), Ireland (2012), Arroyo (2012), among others. As a result, it brought a reflection on how universities are training teachers to teach in this modality.pt_BR
dc.description.sponsorshipNão recebi financiamentopt_BR
dc.format.extent55pt_BR
dc.identifier.citationBERNARDO, Clarissa Maiorino. Educação de Jovens e Adultos no Estado de São Paulo: alguns desafios, 2021pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.unifesp.br/handle/11600/61879
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de São Paulopt_BR
dc.rightsAcesso abertopt_BR
dc.subjectEducação de Jovens e Adultospt_BR
dc.subjectMonitoriapt_BR
dc.subjectPaulo Freirept_BR
dc.subjectFormaçãoo de Professorespt_BR
dc.subjectDireitos Humanospt_BR
dc.titleEducação de Jovens e Adultos no Estado de São Paulo: alguns desafiospt_BR
dc.title.alternativeYouth and Adult Education in the State of São Paulo: some challengespt_BR
dc.typeTrabalho de conclusão de curso de graduaçãopt_BR
unifesp.campusEscola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (EFLCH)pt_BR
unifesp.graduacaoPedagogiapt_BR
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