Respeito é bom e eu ensino. Direitos Humanos e Ensino de História
Data
2020-11-10
Autores
Kronemberger, Adriana Bastos 
Orientadores
Lourenco, Elaine
Tipo
Dissertação de mestrado
Título da Revista
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Título de Volume
Resumo
The main objective of this research, developed at ProfHistória (Professional Master's Degree in History Teaching Area), was to interview history teachers of the Basic Education Level that work on the Human Rights theme and analyze the representations they have about their practices in teaching. The interviews followed the Oral History methodology, and the criteria for choosing the interviewees was based on the work they developed upon Human Rights. The analysis was accomplished based on the reports collected, based on public policies stated on governmental documents, that certify such rights as fundamental for all educational modalities of the Brazilian educational system. We seek to better understand how this theme is developed in practical terms by all Basic History Education teachers both in the classroom and in the school environment as a whole.
O objetivo da pesquisa desenvolvida no ProfHistória (Mestrado Profissional em Rede na Área de Ensino de História) foi entrevistar professores de História da Educação Básica que atuam com a temática dos Direitos Humanos e analisar as representações que eles têm sobre suas práticas docentes. As entrevistas seguiram a metodologia da História Oral e o critério de escolha dos entrevistados foi a partir do trabalho que esses desenvolvem, abordando os Direitos Humanos. A análise foi feita a partir dos relatos coletados, tendo como base as políticas públicas expressas em documentos oficiais que preconizam estes direitos como fundamentais para todas as modalidades de Educação no Brasil. Buscou-se entender como esse tema é efetivado nas práticas docentes realizadas pelos professores de História na Educação Básica tanto em sala de aula quanto no ambiente escolar como um todo.
O objetivo da pesquisa desenvolvida no ProfHistória (Mestrado Profissional em Rede na Área de Ensino de História) foi entrevistar professores de História da Educação Básica que atuam com a temática dos Direitos Humanos e analisar as representações que eles têm sobre suas práticas docentes. As entrevistas seguiram a metodologia da História Oral e o critério de escolha dos entrevistados foi a partir do trabalho que esses desenvolvem, abordando os Direitos Humanos. A análise foi feita a partir dos relatos coletados, tendo como base as políticas públicas expressas em documentos oficiais que preconizam estes direitos como fundamentais para todas as modalidades de Educação no Brasil. Buscou-se entender como esse tema é efetivado nas práticas docentes realizadas pelos professores de História na Educação Básica tanto em sala de aula quanto no ambiente escolar como um todo.