A gestão democrática participativa da escola nas relações socioambientais do território e com a comunidade para além dos muros da escola: a narrativa do Centro de Educação Infantil (CEI) Cidade de Genebra, São Paulo/SP

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dc.contributor.advisorNeiman, Zysman [UNIFESP]
dc.contributor.advisorBossi, Andrea de Almeida
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/6435341856481082
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/0517096485068159
dc.contributor.authorCosta, Idelise Martins da [UNIFESP]
dc.contributor.institutionUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP)pt
dc.date.accessioned2023-10-16T14:07:38Z
dc.date.available2023-10-16T14:07:38Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractThis study aims to shed light on the current situation of the Juliana de Carvalho Torres Municipal Park, in addition to the mini ecopoint in the COHAB Raposos Tavares/ Jardim Promorar neighborhood, as well as to analyze their impacts for the CEI Cidade de Geneva and the collective collaborations that democratic school management participatory approach can contribute to the collective community and all its agents. Going through environmental education, which must by law be offered from Early Childhood Education, this study also addresses the agenda of environmental racism and how the school, together with the intra and extra-school community, can work together seeking the common and higher good. , thinking about the “good life” of all.en
dc.description.abstractEste estudo visa trazer luz sobre a atual situação do Parque Municipal Juliana de Carvalho Torres, além do mini ecoponto do bairro COHAB Raposos Tavares/ Jardim Promorar, assim como analisar seus impactos para o CEI Cidade de Genebra e as colaborações coletivas que a gestão escolar democrático participativa pode contribuir junto ao coletivo da comunidade e todos os seus agentes. Passando pela educação ambiental, que deve por força de lei ser ofertada desde a Educação Infantil, este estudo aborda também a pauta do racismo ambiental e como a escola, juntamente com a comunidade intra e extraescolar, podem trabalhar juntas buscando o bem comum e mais elevado, pensando no “bem viver” de todos.pt
dc.format.extent25 p.
dc.identifier.citationCOSTA, Idelise Martins da. A gestão democrática participativa da escola nas relações socioambientais do território e com a comunidade para além dos muros da escola: a narrativa do Centro de Educação Infantil (CEI) Cidade de Genebra, São Paulo/SP. Trabalho de Conclusão de Curso (Pós-graduação Lato Sensu em Educação Socioambiental e Sustentabilidade) - Cátedra Sustentabilidade e Visões de Futuro, Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) e Universidade Aberta de Meio Ambiente e Cultura da Paz (UMAPAZ), São Paulo, 2023.
dc.identifier.fileCostaIdelise-A.pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.unifesp.br/handle/11600/69316
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade Federal de São Paulo
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectDemocratic-Participatory Managementen
dc.subjectEnvironmental educationen
dc.subjectEnvironmental Racismen
dc.subjectGestão Democrático-Participativapt
dc.subjectEducação Ambientalpt
dc.subjectRacismo Ambientalpt
dc.titleA gestão democrática participativa da escola nas relações socioambientais do território e com a comunidade para além dos muros da escola: a narrativa do Centro de Educação Infantil (CEI) Cidade de Genebra, São Paulo/SPpt
dc.title.alternativeThe participatory democratic management of the school in the socio-environmental relations of the territory and with the community beyond the school walls: the narrative of the Early Childhood Education Center (CEI) City of Geneva, São Paulo/SPen
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
unifesp.campusSão Paulo, Reitoriapt
unifesp.especializacaoEducação Socioambiental e Sustentabilidadept
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