Analises das correlacoes entre a titulacao e a producao academica de professores de medicina em duas universidades brasileiras: uma reflexao para uma proposta de formacao docente para o ensino medico

Maranhao, Efrem de Aguiar [UNIFESP]

Analises das correlacoes entre a titulacao e a producao academica de professores de medicina em duas universidades brasileiras: uma reflexao para uma proposta de formacao docente para o ensino medico

Data

2002

Autores

Maranhao, Efrem de Aguiar

Tipo

Tese de doutorado

Resumo

A Educacao Medica, no Brasil, nos seus diferentes graus de ensino vem sofrendo uma serie de transformacoes que resultaram num modelo em que a obtencao de graus academicos, atraves da Pós-graduação (PG), tornou-se bastante longa. Para verificar de que forma a titulacao academica implica, significativamente, na produtividade academico/cientifica, levantamos uma serie historica de cinco anos, para procedermos a estudos e analises estatisticas, com dados dos cursos de medicina da Universidade Federal de Pernambuco, principal universidade do Norte-Nordeste, em termos de qualificacao e producao docente, e da principal universidade do Sudeste, quica do pais, na area medica, a Universidade Federal de São Paulo/Escola Paulista de Medicina. Atraves da analise de dados coletados junto as pro-reitorias de pesquisa e Pós-graduação foram testadas as seguintes hipoteses: 1. a producao cientifica e diretamente correlacionada com a titulacao? Isto e, em media, quanto mais elevada for a titulacao maior a producao cientifica? Esta correlacao pode ser mais elevada para a producao cientifica de ambito internacional? E deve ser mais significativa para o nivel de doutor? 2. a producao cientifica esta diretamente correlacionada com a existencia e o desempenho da Pós-graduação, verificado atraves da avaliacao positiva da Coordenacao de Aperfeicoamento de Pessoal de Nivel Superior (CAPES). A presenca de grupos de pesquisa mais estruturados estimula a producao academica, em relacao a producao isolada dos pesquisadores? 3. a producao academico/cientifica media por professor e inversamente correlacionada com o numero de docentes do departamento? O maior numero de docentes gera maior heterogeneidade na producao cientifica, acarretando a presenca de docentes com escassa producao? Os dados foram tratados pelas seguintes metodologias estatisticas: o na primeira metodologia (M1), foi utilizado o banco de dados da...(au)