Análise exploratória comparativa entre currículos de bacharelados em Ciências Contábeis do Brasil
Data
2019-12-06
Autores
Silva, Hugo Bezerra da 
Orientadores
Cei, Nena Gerusa
Tipo
Trabalho de conclusão de curso
Título da Revista
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Título de Volume
Resumo
Este trabalho de conclusão de curso busca apresentar o grau de diversidade entre cursos universitários de Contabilidade; através da exposição de resultados de um estudo exploratório comparativo entre selecionados cursos superiores de Bacharel em Ciências Contábeis de algumas universidades brasileiras. A base de comparação utilizada foi a carga horária de cada grande área de conhecimento da referida formação; definidas com relação aos parâmetros de avaliação oficial nacional, feita pelo Ministério de Educação, o ENADE/INEP, de 2018. Utilizou-se a Matriz de Correlação de Pearson para constatar similaridades entre cursos; e calculou-se o Coeficiente de Correlação para verificar grau de associação de horas obrigatórias destinadas a determinadas áreas com o Conceito Contínuo do ENADE.
This scientific article presentes the degree of diversity among Brazilian Accouting Graduation Courses, trough the exposure of results of a comparative exploratory study between selected bachelor degree courses in Accouting from some Brazilian Universities. The basis of comparison used was the workload of each major areas of knowledge of Acounting sciences, defined by the National Official evaluation parameters, made, in 2018, by Ministry of Education, called ENADE. Pearson’s Correlation Matrix was used to find similarities between courses; and the Correlation Coefficient was calculated to verify the level of association of mandatory hours allocated to certain areas with ENADE Continuous Concept.
This scientific article presentes the degree of diversity among Brazilian Accouting Graduation Courses, trough the exposure of results of a comparative exploratory study between selected bachelor degree courses in Accouting from some Brazilian Universities. The basis of comparison used was the workload of each major areas of knowledge of Acounting sciences, defined by the National Official evaluation parameters, made, in 2018, by Ministry of Education, called ENADE. Pearson’s Correlation Matrix was used to find similarities between courses; and the Correlation Coefficient was calculated to verify the level of association of mandatory hours allocated to certain areas with ENADE Continuous Concept.