Deficiências e diversidade cultural: experiências educacionais de crianças migrantes internacionais em São Paulo no contexto da pandemia.
| dc.contributor.advisor | Freitas, Marcos Cezar de [UNIFESP] | |
| dc.contributor.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/6855478178963979 | pt_BR |
| dc.contributor.author | Silvestre, Carla Augusta Seixas Carneiro [UNIFESP] | |
| dc.contributor.authorLattes | http://lattes.cnpq.br/1405277001406126 | pt_BR |
| dc.coverage.spatial | UNIFESP on-line | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2023-01-31T20:07:49Z | |
| dc.date.available | 2023-01-31T20:07:49Z | |
| dc.date.issued | 2022-12-20 | |
| dc.description.abstract | Esta dissertação foi escrita com base na reflexão, sobre experiências educacionais de crianças migrantes internacionais em São Paulo, no contexto recente da Pandemia do Coronavírus Disease (COVID-19). Desenvolveu-se no âmbito da Educação Infantil, na cidade de São Paulo. A pesquisa é uma perspectiva do universo educacional em relação ao crescimento do processo imigratório latino. A temática das desigualdades e diversidades advindas deste contexto, no qual famílias inteiras precisam deixar seu país, pelas mais diferentes questões, são cada vez mais frequentes em nosso país. Para além desta realidade tão cruel e hostil, a pesquisa diz respeito às dificuldades específicas ensejadas pelo COVID-19. Foi analisada como a escola, dentro desta realidade, assumiu ou não seu papel fundamental de inclusão e respeito à diversidade cultural. Para adensar a compreensão das experiências educacionais nesta pesquisa, teve-se como objetivo principal levantar os efeitos da pandemia nas relações pedagógicas com crianças migrantes. Utilizou-se como metodologia a pesquisa qualitativa no território da educação infantil. Foram analisados documentos oficiais da escola, em especial o Projeto Político Pedagógicos e realizadas entrevistas com responsáveis, educadoras e responsáveis pela gestão. A pesquisa constatou que no plano documental havia expectativa de ofertar virtualmente atividades que possibilitassem vivências significativas. A pesquisa possibilitou concluir que isso não ocorreu. Apenas com o retorno escalonado e progressivo, seguindo os protocolos adaptados, às práticas pedagógicas específicas foram viabilizadas. Foi possível constatar que a situação foi agravada com ações da burocracia cadastral, com as barreiras linguísticas e a falta de acesso às tecnologias necessárias | pt_BR |
| dc.description.sponsorship | Não recebi financiamento | pt_BR |
| dc.emailadvisor.custom | marcos.cezar@unifesp.br | pt_BR |
| dc.format.extent | 144 f. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | Silvestre, Carla Augusta Seixas Carneiro. Deficiências e diversidade cultural: experiências educacionais de crianças migrantes internacionais em São Paulo no contexto da pandemia/ Carla Augusta Seixas Carneiro Silvestre. Dissertação, UNIFESP- Guarulhos, 2022 | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.unifesp.br/handle/11600/66750 | |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal de São Paulo | pt_BR |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | pt_BR |
| dc.subject | Educação Infantil, | pt_BR |
| dc.subject | Migração Internacional, | pt_BR |
| dc.subject | Pandemia | pt_BR |
| dc.title | Deficiências e diversidade cultural: experiências educacionais de crianças migrantes internacionais em São Paulo no contexto da pandemia. | pt_BR |
| dc.title.alternative | Disabilities and cultural diversity: educational experiences of international migrant children in São Paulo in the context of the pandemic. | pt_BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | pt_BR |
| unifesp.campus | Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (EFLCH) | pt_BR |
| unifesp.graduateProgram | Educação | pt_BR |
| unifesp.knowledgeArea | Educação, Migrantes, Pandemia | pt_BR |
| unifesp.researchArea | Desigualdade, Diferença e Educação | pt_BR |