Grêmio estudantil em São Paulo um estudo de caso em duas escolas da rede pública estadual
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Data
2019-08-02
Autores
Canhadas, Diogo 
Orientadores
Revah, Daniel
Tipo
Dissertação de mestrado
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Resumo
The present work aimed to investigate the perception of principals, teachers and students of two public state schools on the student council’s role and activities. For this, a case study was carried out, which included interviews, documentary analysis and participant observation in order to understand possible tensions, conflicts and divergences involving the student council’s activities. It was verified that the students councils are the main tool of political action of the students interviewed and that there was no integration of the student's councils into pedagogical projects. The state public policies as they were developed and applied in the observed schools have resulted in student’s councils far from a democratic and emancipatory formation, unlike what is propagated in the institutional communications of the Education Department of the State of Sao Paulo.
O presente trabalho teve por objetivo investigar a percepção de diretoras, professoras e estudantes de duas escolas públicas estaduais paulistas sobre o papel e atuação do grêmio estudantil. Para isto, foi realizado um estudo de caso que contou com entrevistas, análise documental e observação participante a fim de compreender possíveis tensões, conflitos e divergências envolvendo as atividades dos grêmios estudantis. Constatou-se que os grêmios são a principal ferramenta de atuação política dos estudantes entrevistados e que não houve integração dos grêmios estudantis aos projetos pedagógicos. As políticas públicas estaduais, da forma como foram desenvolvidas e aplicadas nas escolas observadas, resultaram em grêmios escolares distantes de uma formação democrática e emancipadora, diferentemente do que é propagado nas comunicações institucionais da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo.
O presente trabalho teve por objetivo investigar a percepção de diretoras, professoras e estudantes de duas escolas públicas estaduais paulistas sobre o papel e atuação do grêmio estudantil. Para isto, foi realizado um estudo de caso que contou com entrevistas, análise documental e observação participante a fim de compreender possíveis tensões, conflitos e divergências envolvendo as atividades dos grêmios estudantis. Constatou-se que os grêmios são a principal ferramenta de atuação política dos estudantes entrevistados e que não houve integração dos grêmios estudantis aos projetos pedagógicos. As políticas públicas estaduais, da forma como foram desenvolvidas e aplicadas nas escolas observadas, resultaram em grêmios escolares distantes de uma formação democrática e emancipadora, diferentemente do que é propagado nas comunicações institucionais da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo.