Políticas de permanência estudantil no ensino superior: as experiências de apoio material, acadêmico e simbólico das redes federais paulistas.

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dc.contributor.advisorDias , Carlos Eduardo Sampaio Burgos
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/5525365551841212
dc.contributor.authorSoares, Gabriela Capucho Campos
dc.coverage.spatialUniversidade Federal de São Paulo. Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - EFLCH
dc.date.accessioned2024-09-16T21:21:09Z
dc.date.available2024-09-16T21:21:09Z
dc.date.issued2024-09-09
dc.description.abstractO presente Trabalho de Conclusão de Curso propõe uma análise sobre a permanência estudantil no Ensino Superior Público Brasileiro, com ênfase nas ações institucionais. Diante do cenário de evasão estudantil que aflige as universidades públicas do país, torna-se imperativo entender as estratégias adotadas pelas instituições para mitigar este problema.O objetivo central desta pesquisa é avaliar quais são as ações institucionais que buscam garantir a permanência estudantil no ensino superior público. Para tanto, foi realizado levantamento e análise das políticas e programas de permanência nas três universidades federais paulistas. Os dados foram coletados nos websites das três universidades públicas paulistas (Universidade Federal de São Paulo, Universidade Federal do ABC e Universidade Federal de São Carlos). A partir da literatura, buscou-se identificar os principais desafios enfrentados pelos estudantes em sua jornada universitária e as soluções implementadas pelas universidades para superá-los. Para mais, este trabalho se apoia na pesquisa de Heringer et al (2024) para classificar o apoio em três dimensões: material, simbólico e acadêmico. A literatura mostra que os estudantes evadem por inúmeros motivos e que é fundamental que as instituições de ensino conheçam o perfil dos estudantes para que assim possam desenvolver políticas que atendam às necessidades do público universitário atendido. Dessa forma, os nossos resultados mostram que as três universidades pesquisadas têm desenvolvido políticas variadas, buscando garantir a permanência da diversidade de públicos atendidos.. Este estudo contribui para o debate sobre equidade no acesso e permanência no ensino superior público brasileiro e alerta para a importância de compreender que as políticas de permanência devem se adequar ao novo perfil de estudantes, bem como as necessidades apresentadas por eles.
dc.description.sponsorshipNão recebi financiamento
dc.emailadvisor.customcarlos.dias@unifesp.br
dc.format.extent45 f.
dc.identifier.citationCAPUCHO, Gabriela. Políticas de permanência estudantil no ensino superior: as experiências de apoio material, acadêmico e simbólico das redes federais paulistas.. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Unifesp, Guarulhos, 2024
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11600/71837
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de São Paulo
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.subjectPermanência estudantil
dc.subjectEnsino superior
dc.subjectPolíticas de permanência
dc.subjectDimensões de apoio
dc.titlePolíticas de permanência estudantil no ensino superior: as experiências de apoio material, acadêmico e simbólico das redes federais paulistas.
dc.title.alternativeStudent Permanence Policies in Higher Education: The experiences of material, academic and symbolic support of São Paulo federal universities
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
unifesp.campusEscola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (EFLCH)
unifesp.graduacaoPedagogia
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