Sintomas de Burnout estão associados a problemas de saúde mental em professores
Data
2024-05-10
Autores
Espolaor, Rosângela Patrícia de Freitas 
Orientadores
Caetano, Sheila Cavalcante
Tipo
Dissertação de mestrado
Título da Revista
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Resumo
Este estudo teve como objetivo examinar a relação entre o Burnout e os sintomas de Depressão e Ansiedade em 85 professores do ensino fundamental I nas cidades de Fortaleza e Eusébio, Ceará, nordeste do Brasil. Foram usadas medidas pré-teste coletadas na avaliação basal do ensaio controlado randomizado para avaliar a efetividade do Programa Escolar Elos 2.0 para prevenção de álcool e outras drogas. Para este estudo, os participantes completaram três instrumentos de avaliação: um Questionário Sociodemográfico, Questionários de Avaliação da Síndrome de Burnout e o Questionário de Autorrelato (SRQ). Os resultados mostraram que aproximadamente 9% dos professores apresentaram sintomas de ansiedade e depressão. O Burnout mostrou uma associação significativa com os sintomas de transtornos mentais, explicando 29% da variação observada. Nosso estudo demonstrou a forte associação entre Burnout e sintomas de Depressão e Ansiedade em professores do ensino fundamental I. Isso ressalta a importância de abordar o Burnout como um fator significativo que contribui para os problemas de saúde mental nesta população. Esforços para mitigar os sintomas de Burnout podem potencialmente aliviar o fardo das doenças mentais entre os professores.
This study aimed to examine the relationship between Burnout and symptoms of Depression and Anxiety among 85 elementary school teachers in the cities of Fortaleza and Eusébio, Ceará, northeastern Brazil. Pre-test measures collected in the baseline assessment of the randomized controlled trial to evaluate the effectiveness of the Elos 2.0 School Program for the prevention of alcohol and other drugs were used. For this study, participants completed three assessment instruments: a Sociodemographic Questionnaire, Burnout Syndrome Assessment Questionnaires, and the Self-Report Questionnaire (SRQ). The results showed that approximately 9% of teachers exhibited symptoms of anxiety and depression. Burnout showed a significant association with symptoms of mental disorders, explaining 29% of the observed variance. Our study demonstrated the strong association between Burnout and symptoms of Depression and Anxiety in elementary school teachers. This underscores the importance of addressing Burnout as a significant factor contributing to mental health issues in this population. Efforts to mitigate Burnout symptoms could potentially alleviate the burden of mental illness among teachers.
This study aimed to examine the relationship between Burnout and symptoms of Depression and Anxiety among 85 elementary school teachers in the cities of Fortaleza and Eusébio, Ceará, northeastern Brazil. Pre-test measures collected in the baseline assessment of the randomized controlled trial to evaluate the effectiveness of the Elos 2.0 School Program for the prevention of alcohol and other drugs were used. For this study, participants completed three assessment instruments: a Sociodemographic Questionnaire, Burnout Syndrome Assessment Questionnaires, and the Self-Report Questionnaire (SRQ). The results showed that approximately 9% of teachers exhibited symptoms of anxiety and depression. Burnout showed a significant association with symptoms of mental disorders, explaining 29% of the observed variance. Our study demonstrated the strong association between Burnout and symptoms of Depression and Anxiety in elementary school teachers. This underscores the importance of addressing Burnout as a significant factor contributing to mental health issues in this population. Efforts to mitigate Burnout symptoms could potentially alleviate the burden of mental illness among teachers.
Descrição
Citação
ESPOLAOR, Rosângela Patrícia de Freitas. Sintomas de Burnout estão associados a problemas de saúde mental em professores. 2024. 51 f. Dissertação (Mestrado em Psiquiatria e Psicologia Médica) - Escola Paulista de Medicina, Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). São Paulo, 2024.