Os orixás e o ensino de história: caminhos de construção de uma proposta em diálogo (2003 a 2014)

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Data
2014
Autores
Parada, Francisco Eduardo [UNIFESP]
Orientadores
Santos, Patrícia Teixeira [UNIFESP]
Tipo
Trabalho de conclusão de curso
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Resumo
This work consists in the presentation of a proposal on teaching elements concerning the cosmogonic universe the worship of Orixás and the possible relationships that can be established with the issues linked to the study of Time in history. To this end it was proposed a contextualization of the understanding of time and history of mythical time, followed by an analysis of the teaching materials geared toward the teaching of African and Afro-Brazilian cultures and religions that were raised from the law 10639/03 which established the teaching of history of Africa and of the Negro in Brazil in school curricula and university students all over Brazil. Finally these analyses were articulated in the presentation of a proposal on how to make the theme copyright of conceptions of time, cosmology and social dos Orixás as content in the history taught in schools.
Este trabalho consiste na apresentação de uma proposta sobre o ensino de elementos referentes ao universo cosmogônico do culto dos Orixás e as possíveis relações que podem ser estabelecidas com as temáticas ligadas ao estudo do Tempo na História. Para tanto foi proposta uma contextualização da compreensão do tempo histórico e do tempo mítico, seguida de uma análise dos materiais didáticos voltados para o ensino das culturas e religiosidades africanas e afro-brasileiras que foram suscitados a partir da lei 10639/03 que instituiu o ensino de historia da África e do Negro no Brasil nos currículos escolares e universitários em todo Brasil. Por fim essas análises foram articuladas na apresentação de uma proposta autoral de como tornar a temática das concepções do tempo cosmogônico e social dos Orixás como conteúdo da Historia ensinada nas escolas.
Descrição
Citação
PARADA, Francisco Eduardo. Os orixás e o ensino de história: caminhos de construção de uma proposta em diálogo (2003 a 2014). Trabalho de conclusão de curso (Licenciatura e Bacharelado em História) – Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), Guarulhos, 2014.
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