Treinamento de força: abordagem de e-learning assíncrono para profissionais de educação física

Abstract

Introdução: O Censo da Educação Superior refere a profissão de Educação Física como o oitavo maior curso de graduação no Brasil. Esses dados corroboram com o número de 423.406 profissionais registrados no Conselho Federal da classe. Dada relevância, é de fundamental importância a comunidade pedagógica e acadêmica pensar em abordagens que auxiliem o processo de ensino e aprendizagem para atualização e qualificação desses profissionais. Nesse sentido, atualmente, as competências do ensino superior estão usando a educação a distância cada vez mais como uma modalidade educacional. Portanto, o presente estudo objetivou implementar um curso de atualização multidisciplinar em treinamento de força, mediante modalidade de educação a distância (e-learning assíncrono) para profissionais de Educação Física. Método: Inicialmente, esse curso foi desenvolvido em ensino presencial, com carga horária de 360 horas. Havendo a necessidade de disponibilizar um material de qualidade com baixo custo, foi estruturado a sua reprodução em plataformas digitais. Desta forma, simultaneamente, as aulas ministradas também foram capturadas e transformadas em conteúdo de áudio e vídeo, estabelecendo aproximadamente 80 horas de gravações, agrupadas em 55 produções. Em seguida, esses conteúdos digitais foram reelaborados em videoaulas através de um processo composto por 12 etapas. Resultados: Como resultado do estudo foram apresentadas as recriações das videoaulas, gravadas individualmente e publicadas em duas versões (vídeo e interativa). Para assegurar a versão interativa, foram integradas ferramentas de questionários e notas, com intuito de estimular, auxiliar e otimizar a autonomia dos alunos durante os estudos. As videoaulas recriadas foram submetidas a uma plataforma digital e, por fim, foi implementado o curso de treinamento de força para profissionais de Educação Física, mediante abordagem de e-learning assíncrono. Conclusão: Em suma, através de parceria entre a Universidade Federal de São Paulo e a empresa AnimGrafs Sociedade Empresária Limitada Empresa de Pequeno Porte, de acordo com o cronograma de execução do plano de trabalho, o término do período de execução da implementação do curso foi concluído em 2022.

Introduction: The Higher Education Census refers to the Physical Education profession as the eighth largest undergraduate course in Brazil. These data corroborate with the number of 423,406 professionals registered in the Federal Council of the class. Given this relevance, it is of fundamental importance for the pedagogical and academic community to think about approaches that help in the teaching and learning process to update and qualify these professionals. In this respect, currently, higher education competencies are increasingly using distance education as an educational modality. Therefore, the present study aimed to implement a multidisciplinary update course on strength training, through distance education modality (asynchronous e-learning) for Physical Education professionals. Method: Initially, this course was developed in face-to-face teaching, with a workload of 360 hours. Having the need to provide a quality material at a low cost, it was structured to be reproduced on digital platforms. This way, simultaneously, the lectures were also captured and transformed into audio and video content, establishing approximately 80 hours of recordings, grouped into 55 productions. These digital contents were then re-elaborated into video classes through a process composed of 12 steps. Results: As a result of the study, the re-creations of the video lessons were presented, recorded individually, and published in two versions (video and interactive). To ensure the interactive version, questionnaires and notes tools were included, in order to stimulate, assist, and optimize the students' autonomy during their studies. The redesigned video lessons were submitted to a digital platform and, finally, the course on strength training for Physical Education professionals was implemented using an asynchronous e-learning approach. Conclusion: In conclusion, through a partnership between the Unidersidade Federal de São Paulo and the company AnimGrafs Sociedade Empresária Limitada Empresa de Pequeno Porte, according to the work plan execution schedule, the course implementation period was completed in 2022.