Levantamento sobre educação financeira no ensino técnico e sua relação com conhecimento em finanças em estudantes de graduação

Abstract

Este trabalho tem como objetivo analisar as diferenças no desempenho entre pessoas possuem educação financeira em sua formação e pessoas que não possuem acerca de questionamentos financeiros. A presente pesquisa analisa qualitativa e quantitativamente às respostas coletadas sobre educação financeira da amostra de estudantes de graduação, graduados e estudantes de pós-graduação, todos com títulos obtidos ou em obtenção no Brasil. Para análise a pesquisa utilizou a Análise de Correspondência Múltipla entre as variáveis caracterizantes e as questões de educação financeira. Os resultados obtidos não foram relevantes para confirmar a hipótese que ausência de educação financeira impacta a gestão financeira pessoal e familiar.

This work aims to analyze the disparities in the financial education test’s performance between people who has knwoledge of financial education and people who has not knwoledge of financial education. This study analyzes in both qualitative and quantitative terms the responses collected about financial education of a sample of undergraduate students, university graduate and postgraduate students, all with degree obtained or in obtaining situation in Brazil. For the analysis this study used the Multiple Correspondence Analysis between the characterizing variables and questions of financial education. The results were not relevant enough to confirm the hypothesis that the absence of financial education impacts personal and familial’s budget management.