As Histórias em Quadrinhos nos livros didáticos de matemática: uma proposta de análise

Imagem de Miniatura
Data
2022-01-24
Autores
Silva, Ana Luiza Ribeiro da [UNIFESP]
Orientadores
Testoni, Leonardo André [UNIFESP]
Tipo
Trabalho de conclusão de curso de graduação
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Resumo
O presente trabalho tem como tema As Histórias em Quadrinhos nos livros didáticos de matemática: uma proposta de análise e buscou apresentar um estudo sobre seu uso como ferramenta para o ensino da matemática na educação básica. O objetivo principal é analisar as Histórias em Quadrinhos (HQs) presentes em livros didáticos de matemática, levando em consideração a estrutura do gênero e, também, o teórico matemático, para, além disso, pontuar as vantagens do uso desse recurso pedagógico para o processo de ensino­aprendizagem dos alunos. O uso de diferentes metodologias auxilia no trabalho do professor, contribuindo para o desenvolvimento e o pensar crítico do aluno, sendo assim, o uso dos quadrinhos é uma possibilidade que pode contribuir tornando mais prazeroso e rico o processo pedagógico. A escolha deste tema surgiu diante do contexto de rejeição que a matemática está inserida e do interesse em estudar os possíveis motivos para essa recusa, em contrapartida com a atração que esse gênero pode gerar nos alunos, visto que, as HQs vêm, há mais de um século, divertindo, informando e educando seus leitores. Porém, notou­se que o recurso didático em questão não apresentou presença significativa nos livros didáticos de matemática selecionados.
This research titled “The Comics Books in Math Textbooks: an Analysis Proposal” aimed to introduce a study about using comics books as tool for teaching mathematics in basic education. The main objective is to analyze comics books in math textbooks, taking in regard the structure of the genus and also, the mathematical theorist, for, furthermore, punctuate the advantages of using this pedagogical resource for the students teaching and learning process. The use of different methodologies helps teacher's work, contributing to the development and critical sense of the student, therefore, the usage comics books is a possibility which can contribute to making the pedagogical process more pleasurable and rich. The choice of this topic arose in the context of rejection that mathematics is inserted and the interest in studying the possible reasons for this refusal, in contrast to the attraction that this genre can generate in students, since comic books comes, over a century ago, amusing, informing and educating your readers. Although, it was noted that the didactic resource in question did not presente a meaningful presence in the selected mathematics books. .
Descrição
Citação
SILVA, Ana Luiza Ribeiro da. As Histórias em Quadrinhos nos livros didáticos de matemática: uma proposta de análise. 2022. 64 f. Trabalho de conclusão de curso (Graduação em Ciências) - Instituto de Ciências Ambientais, Químicas e Farmacêuticas, Universidade Federal de São Paulo, Diadema, 2022.