Terapia ocupacional e identidade profissional: é possível visualizar mudanças nas últimas décadas?

Abstract

No Brasil, as ações da Terapia Ocupacional (TO) passaram por grandes mudanças ao longo da história. Baseado em estudos anteriores, sabe-se que as mudanças citadas ocorreram devido ao surgimento de novos contextos sociais no país, o que possibilitou às terapeutas ocupacionais a inserção em espaços de trabalho distintos de suas realidades anteriores. Tais acontecimentos foram responsáveis por gerar inquietações a respeito de qual seria a chamada identidade profissional da Terapia Ocupacional no Brasil. Conceitos, referenciais teórico-práticos, correntes metodológicas, formação acadêmica foram aspectos utilizados nesta pesquisa para compreender a construção da identidade da profissão. Desta forma, objetivou-se realizar um estudo sobre a identidade profissional da Terapia Ocupacional sob uma perspectiva sócio histórica. Para tanto, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com profissionais formadas nas últimas quatro décadas (1980, 1990, 2000 e 2010). A construção dos dados se deu em duas etapas, sendo a primeira de identificação e seleção das participantes a partir de critérios preestabelecidos; e a segunda etapa, a realização e transcrição das entrevistas. A análise das informações reunidas teve como referencial a Análise Temática. Os resultados coletados nos permitiram criar as seguintes categorias: Formação: o aprender a ser terapeuta ocupacional em diferentes momentos históricos, Saber-fazer da Terapia Ocupacional na prática profissional e Afinal, o que é Terapia Ocupacional? Para cada categoria foi possível tecer reflexões sobre a constituição da identidade da Terapia Ocupacional nas últimas quatro décadas. Além disso, foi discutida a mudança da identidade profissional e o mantimento da perspectiva da integralidade. Ademais, foram mencionadas as tecnologias utilizadas pela Terapia Ocupacional em sua atuação e as constantes lutas por reconhecimento profissional. Por fim, espera-se que o estudo possa contribuir para a compreensão dos fundamentos da Terapia Ocupacional através da articulação teórico- prática, a fim de aprofundar os conhecimentos sobre sua identidade profissional.

In Brazil, Occupational Therapy (OT) actions have undergone major changes throughout history. Based on previous studies, it is known that the aforementioned changes occurred due to the emergence of new social contexts in the country, which enabled occupational therapists to enter work spaces that were different from their previous realities. Such events were responsible for generating concerns about what would be the so-called professional identity of Occupational Therapy in Brazil. Concepts, theoretical-practical references, methodological trends, academic training were aspects used in this research to understand the construction of the profession's identity. Thus, the objective was to carry out a study on the professional identity of Occupational Therapy from a socio-historical perspective. For this purpose, semi-structured interviews were carried out with professionals trained in the last four decades (1980, 1990, 2000 and 2010). The construction of the data took place in two stages, the first being the identification and selection of participants based on pre-established criteria; and the second stage, conducting and transcribing the interviews. The analysis of the information gathered was based on the Thematic Analysis. The results collected allowed us to create the following categories: Training: learning to be an occupational therapist in different historical moments, Knowing how to do Occupational Therapy in professional practice and After all, what is Occupational Therapy? For each category, it was possible to reflect on the constitution of the Occupational Therapy identity in the last four decades. Furthermore, the change in professional identity and the maintenance of the perspective of integrality were discussed. Furthermore, the technologies used by Occupational Therapy in its performance and the constant struggles for professional recognition were mentioned. Finally, it is expected that the study can contribute to the understanding of the foundations of Occupational Therapy through theoretical-practical articulation, in order to deepen the knowledge about their professional identity.