Escolhas Relativas Uma Análise Do Recrutamento Social Nas Faculdades Da Unifesp No Contexto De Reorganização Do Campo Universitário

Abstract

The Objective Of This Research Is To Analyze How The Objective Conditions Of Existence Influence The "Choice" By A College Based On Social Recruitment In The Guarulhos And São Paulo Campuses Of Unifesp. Given The Panorama On The Conflicts That Motivate The Social Recruitment In The Faculties, The Focus Extends To A More Detailed Analysis Of The Medical School In The Context Of The Emergence Of The Quotas Policy. Notoriously Recognized As A Space For The Formation Of The Temporal Elites, The First Group Composed Of Half Of The Students, Brings New Agents Differentiated From The Traditional Profile In The Medical Field. Such Changes Reconfigure Aspects Of The Dispute Over Prestige Positions And The Symbolic Clash Over The Legitimacy Of Discourse About Faculty. The Research Relies On Different Sources Of Official Secondary Data, Such As The Pro-Rector's Office Of Unifesp (Prograd) And The 2010 Ibge Census, To Place The Institutions In The Social Positions They Occupy And The Differences In The Composition Of The

O Objetivo Desta Pesquisa É Analisar Como As Condições Objetivas Da Existência Influenciam A "Escolha" Por Uma Faculdade A Partir Do Recrutamento Social Nos Campi Guarulhos E São Paulo Da Unifesp. Posto O Panorama Sobre Os Conflitos Que Motivam O Recrutamento Social Nas Faculdades, O Enfoque Se Estende A Uma Análise Mais Aprofundada Da Faculdade De Medicina No Contexto Do Surgimento Da Política De Cotas. Notoriamente Reconhecida Como Um Espaço De Formação Das Elites Temporais, A Primeira Turma Composta De Metade De Alunos Cotistas Traz Novos Agentes Diferenciados Do Perfil Tradicional No Campo Médico. Tais Mudanças Reconfiguram Aspectos Da Disputa Por Posições De Prestígio E O Embate Simbólico Pela Legitimidade Do Discurso Sobre A Faculdade. A Pesquisa Se Ampara Em Diferentes Fontes De Dados Secundários Oficiais, Como A Pró-Reitoria De Graduação Da Unifesp (Prograd) E O Censo Do Ibge De 2010, Para Situar As Instituições Nas Posições Sociais Que Ocupam E As Diferenças Na Composição Do Alunado, Evidenciando As