O perfil do egresso e as percepções na mudança da prática profissional: contribuições do Curso de Especialização em Saúde da Família UNASUS/UNIFESP

Abstract

Este estudo tem por objetivo descrever as percepções na Mudança da Prática Profissional dos alunos egressos do Curso de Especialização em Saúde da Família da Universidade Aberta do SUS – UnA-SUS/UNIFESP, oferecido a distância e avaliar a contribuição do curso para os profissionais dos municípios do estado de São Paulo, na perspectiva de um aprimoramento da qualidade no atendimento às comunidades, às famílias e aos cidadãos. Trata-se de um estudo descritivo de corte transversal, com abordagem quantitativa envolvendo dois mil, noventa e seis alunos egressos que concluíram o Curso de Especialização, que trabalharam diariamente junto às comunidades das Unidades Básicas de Saúde nos municípios do Estado de São Paulo. Foi utilizado como instrumento de coleta de dados um questionário estruturado, contendo questões fechadas, em cinco etapas, num total de 25 questões. A análise das contribuições geradas revelou mudanças nas ações de trabalho, após os conhecimentos adquiridos durante o curso. Concluiu-se que houve uma percepção positiva na trajetória profissional do egresso, mudanças, resolução de problemas e bom aproveitamento do que apreendeu para a sua prática cotidiana.

This study aims to describe the perceptions of change in Professional Practice of Course former students of Specialization in Health SUS Open University - UnA-SUS / UNIFESP, offered the distance and assess the course's contribution to the professionals of the municipalities the state of São Paulo, in the perspective of improving the quality of care to communities, families and citizens. This is a descriptive cross-sectional study with a quantitative approach involving two thousand, ninety-six former students who have completed a specialization course that worked daily with the communities of the Basic Health Units in São Paulo State municipalities. Was used as data collection instrument was a structured questionnaire with closed questions, in five steps by a total of 25 questions. The analysis of the generated contributions revealed changes in labor shares, after the knowledge acquired during the course. It was concluded that there was a positive perception in the career of graduates, change, problem solving and good use of that seized to their daily practice.