Inclusao escolar de alunos com doencas cronicas nao transmissiveis

Inclusao escolar de alunos com doencas cronicas nao transmissiveis

Alternative title Inclusiveness of child with chronic disease, contagious free, in regular school. A study of the social representativeness of the teacher
Author Albertoni, Lea Chuster Autor UNIFESP Google Scholar
Abstract OBJETIVO: Este estudo objetiva analisar as concepcoes de professores e gestores da rede de ensino publico e regular sobre a inclusao escolar de alunos em situacao de Doencas Cronicas Nao Transmissiveis. Para tanto, a teoria das Representacoes Sociais foi o plano sobre o qual se observou o grau de compartilhamento e a distribuicao de opinioes acerca da doenca e da cronicidade, assim como do direito a educacao frente aos aspectos administrativos e regimentais da rotina escolar. METODO: O metodo utilizado foi o Discurso do Sujeito Coletivo tendo como tecnica complementar o Grupo Focal. Participaram do estudo 51 professores e gestores do Ensino Fundamental I da rede publica estadual, com vinculado em oito escolas pertencentes a mesma Diretoria de Ensino. A cada um dos participantes foi apresentada uma serie de cinco situacoes-problema referentes aos principais temas pesquisados. RESULTADOS: Os resultados colhidos atraves dos depoimentos e analisados segundo os operadores do DSC permitiu observar aspectos qualitativos e quantitativos e construir 29 DSCs e identificar tres vertentes recorrentes consideradas como significativas no processo de inclusao escolar: aspectos administrativos e regimentais da rotina escolar, inclusao/exclusao escolar e bullying, relacao entre as areas da Saúde e da educacao
Keywords Humanos
Doença Crônica
Comportamento Social
Docentes
Educação
Humanos
Language Portuguese
Date 2012
Published in São Paulo: [s.n.], 2012. 188 p.
Publisher Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)
Extent 188 p.
Access rights Closed access
Type Thesis
URI http://repositorio.unifesp.br/handle/11600/22570

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