PPG - Análise Ambiental Integrada

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https://hdl.handle.net/11600/61106

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Navegando PPG - Análise Ambiental Integrada por Palavras-chave "Agricultura pedagógica"

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    Acesso aberto (Open Access)
    A educação ambiental e a pedagogia Waldorf no ensino fundamental
    (Universidade Federal de São Paulo, 2021-04-30) Galdino, Ana Paula Passaes [UNIFESP]; Rabinovici, Andrea [UNIFESP]; Bach Junior, Jonas; http://lattes.cnpq.br/1101841734003456; http://lattes.cnpq.br/4506171831521594; http://lattes.cnpq.br/0657399801763767
    A Educação Ambiental tem trabalhado com a possibilidade de mudança em relação à qualidade de vida e está diretamente relacionada ao tipo de convivência que os seres humanos mantêm com o meio ambiente e a natureza no que implica atitudes, responsabilidades, valores e ações. Suas ferramentas e abordagens procuram demonstrar a interdependência e a reciprocidade dentro e entre os mundos natural, físico e cultural, os quais permeiam a vida humana e todos os outros reinos da natureza (mineral, vegetal e animal). A Pedagogia Waldorf se apresenta como uma das alternativas à necessidade de mudança na educação e na sociedade, pois é uma corrente pedagógica que se dispõe a educar a partir do conhecimento da religiosidade, antropologia humana, senso de estética, responsabilidade amorosa e veneração do ser humano a todo restante da natureza. O objetivo deste estudo foi o de buscar correspondências, semelhanças e diferenças, entre os conceitos e práticas da Educação Ambiental e os da Pedagogia Waldorf para o Ensino Fundamental. Para isso, analisou-se as ferramentas, estratégias e metodologias orientadas às iniciativas de Educação Ambiental que buscam as mudanças de atitudes e comportamentos voltados à relação do ser humano com o restante da natureza que possuem correspondência com a Pedagogia Waldorf e suas abordagens a partir das etapas de desenvolvimento humano e orientações curriculares. O presente estudo aconteceu com base na investigação de referencial teórico e entrevistas semiestruturadas com professores/as e/ou ex-professores/as de Pedagogia Waldorf e professores/as tutores/as e/ou formadores/as de professores/as Waldorf. Nota-se que há algumas correspondências e muitas diferenças a serem observadas entre as duas abordagens. A Educação Ambiental é diversa e acontece de forma dinâmica na Pedagogia Waldorf, existem algumas práticas comuns e muitas possibilidades para serem desenvolvidas. A Agricultura Pedagógica é uma importante prática de Educação Ambiental que já acontece na Pedagogia Waldorf e mostrou ter um enorme potencial de se devolver quanto à abordagem curricular no cotidiano dessas escolas. Para isso, é fundamental que haja investimento em formação de professores/as, permitindo assim que se apropriem do currículo disponibilizado. Abordar o tema ambiental e o ecológico nas formações de professores é oportunidade para que estes desenvolvam, de forma consciente, sua relação individual com o restante da natureza, trazendo intimidade para trabalhar com seus/suas educandos/as em suas atividades pedagógicas.