Navegando por Palavras-chave "Aprendizado do computador"
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- ItemAcesso aberto (Open Access)Ensino técnico profissional e aprendizagem baseada em projetos: um encaixe perfeito?(Universidade Federal de São Paulo, 2023-07-01) Higashi, Roberto [UNIFESP]; Carolei, Paula [UNIFESP]; http://lattes.cnpq.br/0778199387503922; http://lattes.cnpq.br/2380598485760443O presente trabalho propõe a criação de diretrizes (frameworks) para refletir o processo de criação de artefatos para aprendizagem profissional. Os referenciais teóricos utilizados foram a cronologia do ensino técnico profissionalizante no Brasil, bem como a aprendizagem baseado em projetos e o desenho de frameworks de aprendizagem. A pesquisa foi realizada com docentes de ensino técnico profissionalizante em uma instituição de ensino no interior do estado de São Paulo. A partir da escuta qualitativa dos docentes foi elaborado um primeiro protótipo para que em outro momento possa ser validado pelos docentes. A criação do artefato (framework), levou em conta elementos de design, gestão, tecnologia e educação presentes na proposta do curso de Tecnologia em Design Educacional da Universidade Federal de São Paulo (TEDE). O artefato desenvolvido leva em consideração, além da proposta do TEDE os elementos adquiridos na escuta, bem como outros que foram incluídos por conta do referencial sobre o desenvolvimento de frameworks de aprendizagem. A consideração final, ainda que provisória, é a de que ao desenvolver ferramentas que possam colaborar com os processos de aprendizagem, através da reflexão, podem auxiliar a criação de artefatos por parte de seus possíveis usuários.
- ItemAcesso aberto (Open Access)ProfGPT: potenciais usos e limitações éticas do ChatGPT na educação(Universidade Federal de São Paulo, 2023-06-30) Tozetto Neto, Lauro [UNIFESP]; Meister, Izabel Patrícia [UNIFESP]; Mancini, Felipe [UNIFESP]; http://lattes.cnpq.br/4433119488921195; http://lattes.cnpq.br/5340922290331025; www.lattes.cnpq.br/8811875454537556O uso de tecnologias na educação é um fato reconhecido pela comunidade escolar e que se amplia a cada ano com as novas descobertas tecnológicas. Parte do estímulo para que as escolas e universidades utilizassem mais ferramentas tecnológicas ocorreu devido à pandemia de Sars- CoV-19, vírus causador da COVID-19, quando as aulas aconteceram de forma remota devido à obrigatoriedade do isolamento social. Nesse contexto, especialmente as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) foram amplamente utilizadas e aperfeiçoadas. Outro tipo de tecnologia que passou a ter cada vez mais uso no ambiente educacional foi a inteligência artificial generativa (IAG), presente principalmente na forma de atendentes virtuais e chatboot de interação com o aluno. Em novembro de 2022 foi lançado pela OpenAI o chatbot denominado ChatGPT, um protótipo associado com uma IA com técnicas de aprendizado. Nesse projeto será proposto a criação de um curso massivo e aberto (MOOC) de extensão sobre o uso do chat GPT na educação, voltado aos docentes da educação básica com fluência computacional.