Panorama dos cursos de Graduação em Enfermagem no Brasil na década das Diretrizes Curriculares Nacionais

Panorama dos cursos de Graduação em Enfermagem no Brasil na década das Diretrizes Curriculares Nacionais

Título alternativo Overview of Nursing Graduation courses in Brazil in the National Curriculum Guidelines decade
Panorama de los cursos de Graduación en Enfermería en Brasil en el decenio de las Directrices Curriculares Nacionales
Autor Teixeira, Elizabeth Google Scholar
Fernandes, Josicelia Dumêt Google Scholar
Andrade, Andréia De Carvalho Autor UNIFESP Google Scholar
Silva, Kênia Lara Google Scholar
Rocha, Maria Eliane Martins Oliveira Da Google Scholar
Lima, Raquel Josefina De Oliveira Autor UNIFESP Google Scholar
Instituição Universidade do Estado do Pará Escola de Enfermagem Magalhães Barata
Universidade Federal da Bahia Escola de Enfermagem Departamento de Enfermagem Médico-Cirúrgica e Administração em Enfermagem
Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)
Universidade Federal de Minas Gerais Escola de Enfermagem
Universidade Estadual do Piauí Faculdade de Ciências Médicas Curso de Enfermagem
Resumo The study aims to build a general overview of the Nursing Graduation Programs in Brazil, in the decade of the National Curriculum Guidelines for Nursing Graduation, period 2001-2011. This is an exploratory, descriptive study, based on data from the e-MEC, Higher Education Census, ENADE. The results evidenced: the privatization of the Nursing Graduation Programs, the oversupply of courses and places day and night; sharp expansion of the number of vacancies for distance learning, not meeting the minimum quality criteria evaluated by ENADE, among other respects. It is recommended that strategies for the regulation of the expansion already installed must be defined, in addition to the revision of indicators drawn from the INEP Single Form, to meet the necessities of nursing, as an specific area, particularly with regard to: the number of vacancies, integration with the local and regional health system and the SUS, education in health care, teaching practical activities, working arrangements and experience of the faculty of the course. It is recommended, though, the immediate intervention of the MEC in the poles of Distance Education, suspending the training of nurses in that modality of education.

El estudio objetivó construir una visión general de los Programas de Graduación en Enfermería en Brasil, en la década de los Lineamientos Curriculares Nacionales para Graduación en Enfermería, periodo 2001-2011. Estudio exploratorio, descriptivo, basado en datos del e-MEC, Censo de Educación Superior, ENADE. Los resultados evidenciaran: privatización de la Graduación en Enfermería; exceso de oferta de cursos y vagas nocturnas y diurnas; fuerte expansión del número de vagas de enseñanza a distancia, no cumpliendo criterios mínimos de calidad evaluados por ENADE, entre otros aspectos. Se recomienda la definición de estrategias para regulación de la expansión ya instalada, además de revisión de los indicadores del Formulario Individual INEP, para satisfacer la área de Enfermería, especialmente en relación con: número de vagas; integración con el sistema local y regionales de salud y la Seguridad Social; educación en el cuidado de la salud; enseñanza de actividades prácticas, régimen de trabajo y experiencia de los profesores del curso. Se recomienda, sin embargo, la intervención inmediata del MEC en los polos de educación a distancia, con suspensión de la formación de enfermeras en esa modalidad de educación.

O estudo teve o objetivo de construir um panorama dos cursos de Graduação em Enfermagem no Brasil, na década das Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Enfermagem, período 2001 a 2011. Trata-se de pesquisa exploratória, descritiva, com base em dados do e-MEC, Censo da Educação Superior, ENADE. Os resultados evidenciaram: privatização do ensino de Graduação em Enfermagem; excesso de oferta de cursos e vagas diurnas e noturnas; acentuada expansão do número de vagas de ensino à distância, não atendendo a critérios mínimos de qualidade avaliados pelo ENADE; dentre outros aspectos. Recomenda-se a definição de estratégias para regulação da expansão já instalada, além da revisão dos indicadores do Formulário Único do INEP, atendendo especificidades da Enfermagem, particularmente quanto a número de vagas, integração com o sistema local e regional de saúde e o SUS, ensino na área de saúde, atividades práticas de ensino, regime de trabalho e experiência profissional do corpo docente do curso. Recomenda-se, ainda, a intervenção imediata do MEC nos pólos de Educação à Distância, suspendendo a formação de enfermeiros nessa modalidade.
Palavra-chave Higher Education
Nursing Education
Nursing
Educação Superior
Educação em Enfermagem
Enfermagem
Idioma Português
Data de publicação 2013-09-01
Publicado em Revista Brasileira de Enfermagem. Associação Brasileira de Enfermagem, v. 66, n. spe, p. 102-110, 2013.
ISSN 0034-7167 (Sherpa/Romeo)
Publicador Associação Brasileira de Enfermagem
Extensão 102-110
Fonte http://dx.doi.org/10.1590/S0034-71672013000700014
Direito de acesso Acesso aberto Open Access
Tipo Artigo
SciELO S0034-71672013000700014 (estatísticas na SciELO)
Endereço permanente http://repositorio.unifesp.br/handle/11600/7969

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Nome: S0034-71672013000700014.pdf
Tamanho: 137.1KB
Formato: PDF
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