Representação De Infância Em Zalina Rolim: Entre A Arte Poética E A Educação

Representação De Infância Em Zalina Rolim: Entre A Arte Poética E A Educação

Author Santos, Fernanda Nunes Dos Autor UNIFESP Google Scholar
Advisor Panizzolo, Claudia Autor UNIFESP Google Scholar
Institution Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)
Graduate program Educação
Abstract This research work is a study about the book Livro das Crianças and the work of Zalina Rolim presented in the magazine Revista do Jardim da Infância, that are materials intended for the education of the children in São Paulo. The book Livro das Crianças was utilized in public schools of São Paulo, and the magazine had the Kindergarden children as recipients. The study of Zalina Rolim’s work concentrates in the understanding of how the childhood was represented in two specific items for the scholar use. For the review of childhood representation on those works, it was considered the historical context of São Paulo in the nineteenth century, once the book and the magazine were written in the final years of that century. The investigation regarding the personal path, as well as the work study of Zalina, destined to the school corroborates to the understanding of a childhood representation presented in children literature of the final years of nineteenth century. In the book Livro das Crianças the study was centered on the model that the school provided in that time: to civilize and educate. In the pedagogic work, the studies took place after the relevance Zalina gave during the narrations in the language classes, even as the toys and games, activities fulfilled through nursery rhymes and songs. The context the works were placed in refers to a national policy engaged in the children education; the intention consisted in removing the citizen from the ignorance he had been for decades. Therefore, by collating such work, the aim was to understand the childhood representation in the social and scholar context, considering the children a cultural being, likely to changes that occur over history. Based on the studies and reviews of the works we can understand that the pedagogic structure of Zalina’s work refers to the full development of the child that, if well educated, will become the ideal human being of the nation. The book is part of a literature that had the duty of civilize and educate the children to practice well the Brazilian citizen role, and the magazine was part of a context that inserted the small child in the school to look after his development.

A presente pesquisa é um estudo sobre o Livro das Crianças e sobre a obra de Zalina Rolim presente na Revista do Jardim da Infância, materiais destinados à educação das crianças paulistas. O Livro das crianças foi adotado nas escolas públicas de São Paulo, e a Revista tinha como destinatárias as jardineiras do Jardim da Infância. O estudo da obra de Zalina Rolim concentra-se na compreensão de como a infância foi representada em dois artefatos específicos para o uso escolar. Para análise da representação de infância nas obras, considerou-se o contexto histórico de São Paulo no século XIX, uma vez que o livro e a revista foras produzidos nos anos finais desse século. A investigação a respeito da trajetória pessoal, bem como a análise da produção de Zalina, destinada à escola corrobora para a compreensão de uma representação de infância veiculada na literatura infantil dos anos finais do século XIX. No Livro das Crianças o estudo concentrou-se no modelo que a escola imprimia na época, o de civilizar e educar. Nos textos pedagógicos, os estudos se deram a partir da importância dada por Zalina durante a narração nas aulas de linguagem, assim como dos brinquedos e jogos, atividades realizadas por meio dos versos ritmados e musicalizados. O contexto em que as obras estavam inseridas remete a uma política nacional que se empenhou na educação da criança, o intuito consistia em retirar o cidadão da ignorância em que esteve durante décadas. Dessa forma, ao cotejar tal produção, buscou-se uma compreensão da representação de infância no contexto escolar e social, sendo essa criança um ser cultural, passível de mudanças que ocorrem no decorrer da história. A partir dos estudos e das análises dos textos compreende-se que a estrutura pedagógica das obras de Zalina remete ao desenvolvimento pleno da criança que, se bem educada, se tornará o homem ideal da nação. O livro faz parte de uma literatura que tinha como função civilizar e educar as crianças para bem exercerem o papel de cidadão brasileiro, e a Revista fez parte de um contexto que insere a criança pequena na escola para cuidar do seu desenvolvimento.
Keywords Education History
Zalina Rolim
Childhood Representation
Children Literature
Kindergarden
História Da Educação
Zalina Rolim
Representação De Infância
Literatura Infantil
Jardim Da Infância
Language Portuguese
Date 2017-08-28
Research area Sujeitos, Saberes E Processos Educativos
Knowledge area Educação
Publisher Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)
Extent 105p.
Origin https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=5072867
Access rights Open access Open Access
Type Dissertation
URI http://repositorio.unifesp.br/handle/11600/50264

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