Assessing the teaching of nursing physical examination in the context of pediatric semiology

Assessing the teaching of nursing physical examination in the context of pediatric semiology

Título alternativo Evaluando el aprendizaje del examen físico de enfermería en el contexto de la semiología pediátrica
Avaliando a aprendizagem do exame físico de enfermegem no contexto da semiologia pediátrica
Autor Luizari, Marisa Rufino Ferreira Autor UNIFESP Google Scholar
Ohara, Conceicao Vieira da Silva Autor UNIFESP Google Scholar
Horta, Ana Lúcia Moraes Autor UNIFESP Google Scholar
Instituição Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)
Resumo OBJECTIVES: To assess how nursing students perform the physical examination of children regarding the use of instruments, the sequence of the procedures and the interaction with patients, and identify the phases of motivation and performance in the learning of this exam. METHODS: This is a descriptive study, using forms and observing students attending the course 'Semiology and sign and symptom interpretation' in a nursing undergraduate program in Campo Grande, Mato Grosso do Sul State, Brazil. RESULTS: Most students felt motivated to perform the exam and interacted with the child under examination. By assessing student performance, it was possible to identify the difficulties they face using techniques to collecting data on anthropometric measurements, vital signs, auscultation, palpation, percussion, and inspection. CONCLUSION: The evaluation instrument was considered effective in allowing students to identify the features distinguishing normal from abnormal patterns in children.

OBJETIVOS: Verificar cómo realizan los alumnos de enfermería el examen físico en cuanto a la utilización del material, la secuencia y la interacción con el niño, y analizar las fases de la motivación y del desempeño en el aprendizaje de ese examen. MÉTODOS: Se trata de um estudio descriptivo realizado por medio de la observación y de la aplicación de formularios a los alumnos de la disciplina 'Semiología y semiotécnica' en una institución de Campo Grande, MS. RESULTADOS: La mayoría de los alumnos se mostró motivado y mantuvo interacción con el niño. La evaluación del desempeño permitió identificar las dificultades encontradas por los alumnos en la realización de las técnicas de recolección de datos antropométricos, signos vitales, auscultación, palpación, percusión e inspección. CONCLUSIÓN: El instrumento de evaluación física se mostró eficaz para que el alumno identifique las características de los patrones normal y anormal en el niño.

OBJETIVOS: Verificar como alunos de enfermagem realizam o exame físico quanto a utilização do material, a seqüência e a interação com a criança, e analisar as fases da motivação e do desempenho na aprendizagem desse exame. MÉTODOS: Estudo descritivo realizado por meio de observação e de formulários com alunos da disciplina 'Semiologia e semiotécnica' em uma instituição em Campo Grande, MS. RESULTADOS: A maioria dos alunos mostrou-se motivada e manteve interação com a criança. A avaliação do desempenho permitiu identificar as dificuldades encontradas pelos alunos na realização das técnicas de coleta de dados antropométricos, sinais vitais, ausculta, palpação, percussão e inspeção. CONCLUSÃO: O instrumento de avaliação física mostrou-se eficaz para que o aluno identifique as características dos padrões normal e anormal na criança.
Palavra-chave Physical examination
Pediatric nursing
Education, nursing
Exame físico
Enfermagem pediátrica
Educação em enfermagem
Idioma Inglês
Data de publicação 2008-03-01
Publicado em Acta Paulista de Enfermagem. Escola Paulista de Enfermagem, Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), v. 21, n. 1, p. 66-71, 2008.
ISSN 0103-2100 (Sherpa/Romeo, fator de impacto)
Publicador Escola Paulista de Enfermagem, Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)
Extensão 66-71
Fonte http://dx.doi.org/10.1590/S0103-21002008000100010
Direito de acesso Acesso aberto Open Access
Tipo Artigo
Web of Science WOS:000269578500010
SciELO S0103-21002008000100010 (estatísticas na SciELO)
Endereço permanente http://repositorio.unifesp.br/handle/11600/4285

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Nome: S0103-21002008000100010.pdf
Tamanho: 270.1KB
Formato: PDF
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