O supervisor do estágio em cursos de aprimoramento em fisioterapia: os desafios de sua formação para a prática profissional

O supervisor do estágio em cursos de aprimoramento em fisioterapia: os desafios de sua formação para a prática profissional

Título alternativo The Supervisor of Training in Courses Improvements in Physical Therapy: the challenges of their training to practice
Autor Esteves, Roberta Nunes Autor UNIFESP Google Scholar
Orientador Medalha, Carla Christina Autor UNIFESP Google Scholar
Instituição Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)
Pós-graduação Ensino em Ciências da Saúde – São Paulo
Resumo Formar é transformar práticas e concepções, considerando os contextos institucionais, as políticas públicas, os saberes e experiências dos sujeitos, as expectativas de supervisores e aprimorandos em seus processos de formar/formar-se com outro, no contexto da saúde. O estágio pode ser um objeto de reflexão da prática docente e neste sentido, os supervisores podem encontrar nesse processo oportunidades para ressignificar suas identidades profissionais, que estão em constante construção a partir das novas demandas que a sociedade coloca para ação desse docente. Esta pesquisa tem como objetivo discutir, na ótica de supervisores de estágio, o processo de formação docente para o exercício da atividade de supervisão estágio de um curso de Aprimoramento Profissional em Fisioterapia num Hospital Escola da Zona Leste do município de São Paulo. No referencial teórico foi apresentada interlocução com a literatura sobre a Fisioterapia enquanto ciência e profissão, abordagem de aspectos relativos à construção da profissão; o ensino da Fisioterapia no Brasil, a formação profissional e os desafios do fisioterapeuta na contemporaneidade e em seguida, destacamos as concepções sobre a supervisão de estágio e discutimos as ações e importância do supervisor de estágio de fisioterapia. A metodologia, nesse estudo orientada pela perspectiva da pesquisa qualitativa, compreendeu um processo de produção de dados a partir da aplicação de um questionário para caracterização do perfil e uma entrevista com 10 supervisores de estágio do curso de aprimoramento profissional. A análise dos dados permitiu organizar e discutir dois eixos: (1) caracterização do perfil dos supervisores e (2) formação do supervisor do estágio: características, desafios e perspectivas. A partir do trabalho analítico delineou-se subsídios que podem se constituir em pontos de partida que, fundamentados teórico- metodologicamente, orientem práticas de educação permanente de supervisores de estágio comprometidos com uma formação em Fisioterapia que articule conhecimento, reflexão e envolvimento social.

To train is to transform practice and conceptions, considering institutional contexts, public policies, the individual experience, the expectations of the supervisors and students in their formation process, in the health context. The internship may be an object of reflection in the teaching practice e in this sense, the supervisors may find opportunities to resign their professional identities, which are in constant construction from the new demands that society asks in the internship field. This research has as a goal discuss, in the view of the internship supervisors, the process of teaching staff formation to supervise the internship of a Professional Improvement course in Physiotherapy at a Hospital- School located in the East Zone of the city of Sao Paulo. At the theoretic referential was presented literature about physiotherapy as a science and as a profession, aspects concerning the construction of the profession; the teaching of physiotherapy in Brazil, the professional formation and the challenges that the physiotherapist faces today, we emphasize the conceptions about internship supervision and discuss the actions and importance of the supervisor in the internship in physiotherapy. The methodology, in this study oriented by the perspective of qualitative research, comprehended a production of data process beginning by the application of a questionnaire to characterize the profile and an interview with 10 supervisors of the internship. The data analysis allowed us to organize and discuss two aspects: (1) characterization of the supervisor’s profiles and (2) formation of the supervisor: characteristics, challenges and perspectives. Beginning at the analytical work we outlined data to make a proposition of permanent education of the supervisors in an institutional, personal and educational level.
Palavra-chave Fisioterapia
Educação Profissionalizante
Docentes
Estágio Clínico
Idioma Português
Data de publicação 2008
Publicado em ESTEVES, Roberta Nunes. O supervisor do estágio em cursos de aprimoramento em fisioterapia: os desafios de sua formação para a prática profissional. 2008. 131 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino em Ciências da Saúde) - Escola Paulista de Enfermagem, Universidade Federal de São Paulo. São Paulo, 2008.
Publicador Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)
Extensão 131 p.
Direito de acesso Acesso aberto Open Access
Tipo Dissertação de mestrado
Endereço permanente http://repositorio.unifesp.br/handle/11600/24396

Exibir registro completo




Arquivo

Nome: Tese-11303.pdf
Tamanho: 901.0KB
Formato: PDF
Descrição:
Abrir arquivo

Este item está nas seguintes coleções

Buscar


Navegar

Minha conta