Avaliação da função cognitiva da aprendizagem em crianças com distúrbios obstrutivos do sono

Avaliação da função cognitiva da aprendizagem em crianças com distúrbios obstrutivos do sono

Título alternativo Assessment of cognitive function of learning in children with obstructive sleep breathing disorders
Autor Uema, Sandra Fumi Hamasaki Autor UNIFESP Google Scholar
Orientador Pignatari, Shirley Shizue Nagata Autor UNIFESP Google Scholar
Resumo Objetivo: Avaliar se pacientes com distúrbios obstrutivos do sono apresentam alteração de aprendizagem, memória e atenção. Método: Foram avaliadas 81 crianças de 6 a 12 anos de idade, divididas em 3 grupos: grupo SAHOS (n=24), grupo Ronco Primário (n=37) e grupo Controle (n=20), através de testes de aprendizagem (Teste de Rey) e cognitivos (Dígitos, Código, Cancelamento de Letras e Símbolos). Todas as crianças realizaram polissonografia. Resultados: Os grupos SAHOS (n=24) e Ronco Primário (n=37) apresentaram diferença estatisticamente significante na evocação da variável A1 do Teste de Rey (p=O,011) e o grupo Ronco Primário (n=37), nas evocações das variáveis A2, A4, A6 e A T no teste de aprendizagem e memória do Teste de Rey (p=O,011; p=O,02; p=O,OO4;p=O,05, respectivamente) em relação ao controle (n=20). Não houve diferença em relação aos testes de atenção entre os 3 grupos de estudo. Conclusão: Crianças portadoras de distúrbios obstrutivos do sono apresentam piores scores nos testes de aprendizagem e memória imediata, principalmente crianças com Ronco primário. Os testes de atenção apresentam resultados semelhantes entre crianças portadoras e não portadoras de distúrbios obstrutivos do sono.
Palavra-chave Transtornos do Sono
Criança
Aprendizagem
Cognição/fisiologia
Sleep Disorders
Child
Learning
Cognition/physiology
Idioma Português
Data de publicação 2006
Publicado em São Paulo: [s.n.], 2006. 56 p.
Publicador Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)
Extensão 56 p.
Direito de acesso Acesso restrito
Tipo Dissertação de mestrado
Endereço permanente http://repositorio.unifesp.br/handle/11600/21134

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